metodologia
L'activitat millor escrita
- Anunci de l'obra El violí d'Auschwitz
- Grup Les C's
- Institut Doctor Puigvert, de Barcelona
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Anunci_d'El_viol%C3%AD_d'Auschwitz,_per_les_%C3%87's
L'activitat multimèdia millor realitzada
- Daniel, el personatge més buscat
- Grup Les Gary
- Institut Parets, de Parets del Vallès
L'activitat d'anàlisi d'una altra activitat, millor argumentada (col·laborativa)
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Daniel,_el_personatge_m%C3%A9s_buscat_..._pels_Gary
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - afavoreix el meu treball amb professorat d'altres matèries (informàtica, comunicació, etc)
- Comentari de l'anunci de l'activitat Aloma dels Buscatresors
- Grup Lletra Dreta
- Col·legi Sant Lluís, de Begues
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Comentari_de_l%E2%80%99anunci_d%E2%80%99Aloma_dels_Buscatresors,_per_Lletra_Dreta
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - fa una proposta metodològica útil
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - proposa una avaluació coherent amb les activitats
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - potencia la creativitat dels estudiants
Què milloraries? - instruccions per a editar l'espai wiki
L'activitat que más ha aprofundit en un personatge
- Entrevista a Jaume
- Grup Lletraferits
- Secció d'Institut de l'Alt Foix ,de Sant Martí Sarroca
Què milloraries? - instruccions per a la reallització d'activitats
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - millora el gust per la lectura
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Entrevista_a_en_Jaume,_pels_Lletraferits
Què milloraries? - dossier metodològic
Què milloraries? - menú de les activitats
exemples de projectes generats
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - permet aprofundir més en l'obra i els personatges
El grup més creatiu en l'ús de les eines i recursos d'Internet
Què milloraries? - criteris d'avaluació
- Grup Els Lasanya
- Col·legi El Carme de Lleida
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Els_Lasanya
Què milloraries? - suport tècnic per als estudiants i professors
Què valores més de la teva experiència amb la Viquilletra? - afavoreix lel treball cobal·loratiu entre els estudiants
2011-2013
Què milloraries? - calendari proposat
L'activitat globalment millor realitzada
- Anunci de La pell freda
- Grup Nike
- INS Vallès (Sabadell)
http://lletra.uoc.edu/viquilletra/Anunci_de_La_pell_freda,_per_Nike
avaluació experiència docent
Estudiants organizats per grups sota el lideratge d'un professor/a
Centres d'ensenyametn de secundària i batxillerat
T'interessaria participar en la segona edició de la Viquilletra?
Què milloraries? - disseny de l'espai wiki
Amb quants estudiants t'hi afegiries
Què milloraries? - resultats de les activitats
Valoració del professorat
dels 59 grups participants
(1a edició 2011)
Què milloraries? - eines i recursos suggerits
Quan voldries treballar amb els teus grups?
Creus que també podria interessar a professors de... ?
Indicadors qualitatius (feedback espontani)
ensenyament-aprenentatge de la lectura i la literatura
Entorn web
Dinamització
Recolzament tècnic al professorat
- "Moltes gràcies per la informació i per les pautes que ens aneu fent arribar sobre la manera correcta d'editar els treballs. Entre tots n'anirem aprenent i segur que en gaudirem." [Montserrat Vila, IES Isaac Albéniz (Barcelona)]
- "Voldria inscriure'm a la nova edició de la viquilletra. M'interessa molt perquè aquest any hi estic treballant amb dos grups d'alumnes fora de les hores de la matèria i de manera voluntària, i penso que seria bo poder-ho treballar amb tot el grup-classe. És una manera diferent de treballar les lectures, que de moment els agrada i ja que els costa tant llegir... A més, coordinats amb els del departament d' informàtica, els ajudarien a penjar les activitats i a conèixer programes per fer activitats diferents (ja que jo em pensava que en sabien molt i déu n'hi do el que els -ens- costa!" [Rosa Espinet Surroca, IES Doctor Puigvert (Barcelona)]
- "Aquest any he tingut la sort de participar en el vostre projecte amb alguns grups i m'agradaria poder continuar l'any vinent amb uns altres cursos. Gràcies per la vostra empenta." [Helena Guasch, IES Doctor Puigvert (Barcelona)]
- "Els alumnes estan engrescats amb la viquilletra, com sempre hi ha de tot, però és xulo sentir que algun nano s'ha posat tota la tarda vespre amb l'ordinador a veure si podia fer això nou que havia sentit: un glogster!" [Domènec Hernàndez, IES Sant Lluís (Begues)]
- "Els grups estan molt contents i engrescats i nosaltres també, però, com que treballem a banda del que és la classe de llengua, sempre anem justos de temps. [...] De moment, la nostra valoració del projecte és molt positiva." [Rosa Espinet, IES Doctor Puigvert (Barcelona)]
- "[…] m'agraden molt les activitats proposades. Jo els he deixat triar" [Montserrat Queralt, IES Vallès (Sabadell)]
- "La veritat és que els nois i noies estan molt engrescats i jo crec ben bé que les estones que hi dediquem no són hores perdudes de classe, sinó guanyades per a l'aprenentatge." [Montserrat Vila, IES Isaac Albéniz (Barcelona)]
- "Gràcies per tot, ha estat un plaer participar en aquest projecte. Bon estiu" [Engràcia Puigdelliura, INS de Parets del Vallès]
- "Ja hi fareu una mirada, com sempre. De fet, ja saps que confiem en el vostre assessorament i guiatge. M'acomiado, doncs, agraint-vos la dedicació" [Montserrat Vila, IES Isaac Albéniz (Barcelona)]
- "Esperem que els lletraferits i les Sugar & Chips puguin optar a algun dels premis. Els alumnes estan molt il·lusionats i amb ganes d'assistir a la festa de cloenda de la primera edició d'aquest magnífic projecte" [Joan Tarrida, IES d'Alt Foix]
- "Moltes gràcies per tota la informació que ens feu arribar i pels aplicatius que poseu a la nostra disposició" [Montserrat Vila, IES Isaac Albéniz (Barcelona)]
- "Moltes gràcies per (...) tot el projecte! Els nens estan molt il·lusionats a poder venir i jo tinc moltes ganes també de venir i compartir amb ells aquesta il·lusió que han tingut en aquest projecte tan engrescador" [Domènez Hernàndez, INS Sant Lluís (Begues)]
- "Seguim en contacte i espero que ens puguem veure el dia 20 per compartir amb tots vosaltres aquest treball en xarxa tan engrescador!" [Montse Bové, INS Ramon de la Torre (Torredembarra)]
- "Tinc un sol grup : Seven up. Són alumnes de 1er de BTX 16-17 anys. Per cert, molt contents, ells i jo. Gràcies" [Mercè Rovira, INS Joan Coromines (Pineda de Mar)]
- "Aprofito l'avinentesa per felicitar una iniciativa que ha permès treballar les lectures obligatòries d'una forma molt dinàmica, creativa i engrescadora. I tots sabem que dir això no és només afalagar; és, tractant-se d'ensenyament, la garantia d'un aprenentatge significatiu" [Montserrat Queralt, INS Vallès (Sabadell)]
- "Gràcies per tot, ha estat un plaer participar en aquest projecte. Bon estiu" [Engràcia Puidelliure, INS de Parets del Vallès]
Criteris comuns del professorat
Departament d’Ensenyament
via cooperació entre iguals
cooperació / col·laboració
el projecte Viquilletra
Un espai wiki temàtic sobre personatges literaris catalans o d'obres traduïdes al català i una metodologia per a la millora de la lectura i la reflexió crítica, construïdes col·laborativament per estudiants ( ESO - Batxillerat) amb el recolzament del professorat i el suport de LletrA/UOC - Departament d’Ensenyament
D'octubre a maig. Lliurament de premis: juny
comentaris/feedback altres grups
- Necessitat de noves metodologies
- Actualitzar-se permanentment, el professorat, per trobar i seleccionar recursos, eines i continguts
- Reconduir el rol del professorat emfatitzant el seu nou paper d'organitzador, assessor i avaluardor dels aprenentatges personalitzats per a cada estudiant
- Aplicar estratègies d'aula i formats de pràctiques que s'allunyen del model representat per l'ús del llibre de text.
- Incorporar l'assaig i error com a font d'aprenentatge
Cooperació
Col·laboració
Coneixement
a Internet
LletrA / UOC
Departament d’Ensenyament
Centres educatius
Professorat
Estudiants
Dinamitzadors / suport tècnic /
coordinació i direcció
Lectures personals i col·lectives
Creació de continguts multimodals
Creativitat i innovació
3C
les
construcció del
Què està canviant a les aules de Secundària i Batxillerat?
coneixement
- Curricula de llengua i literatura organitzats per competències
- Inclouen competències bàsiques i transversals
- Altres relacionades amb l'àrea comunicativa, lingüística i audiovisual com ara tractament de la informació, aprendre a aprendre, etc.
- Altres específiques: aprendre la dimensió estètica i literària gràcies a:
publicació a internet
lletra.uoc.edu/viquilletra)
acompanyament
a. Lectura d'obres i autors (plaer i anàlisi)
b. Coneixement d'obres, autors i gèneres
c. Reflexió sobre elements de l'obra literària
d. Creació de textos literaris i treballs crítics
e. Ús d'altres llenguatges estètics
guiatge
- Recursos i eines en xarxa
g. Expressiva
h. Comunicativa
i. Metalingüística
j. Lúdica
k. Innovadora
a. Funció creativa
b. Instructiva
c. Motivadora
d. Avaluadora
e. Investigadora
f. Informativa
- Funcionalitats de les TIC en els processos d'ensenyament-aprenentatge
- Informe Competencia digital, Ministerio de Educación, Madrid, març 2011.
professorat
índex
Aprendre i
ensenyar literatura
què està canviant a les aules de Secundària i Batxillerat?
el projecte Viquilletra
les 3 C
el model d'aprenentatge
les competències
metodologia
projectes generats pels estudiants
avaluació
amb la Viquilletra
Dra. Teresa Fèrriz Roure
Projecte LletrA (Universitat Oberta de Catalunya)
lectura cooperativa
projecte multimodal
competències
- Competència comunicativa
- Competència comunicativa i digital
- Autonomia, iniciativa personal i treball en equip
- Aprendre a aprendre
- Competència artística i cultural
http://lletra.uoc.edu/viquilletra
http://www.viquilletra.cat
Amb la col·laboració de la Conselleria de Cultura, Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears (curs 2011-2012).