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Cuadro comparativo de modelos educativos

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by paola fallas garro on 28 October 2012

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Transcript of Cuadro comparativo de modelos educativos

Diversos Sistemas Educativos
Realizado por: Paola Fallas G. Finlandia Este sistema educativo se fundamenta en un corpus legal, el cual le da el sustento básico para su desarrollo educativo, las cuales son
Ley de la Educación Comprensiva.
Ley de la Educación Secundaria Superior General.
Ley de la Educación Profesional Inicial.
Ley de la Formación Profesional Continua.
Ley de la Educación Liberal.
Ley de la Educación Básica para los Niños en las Artes.
Ley de la Administración de la Educación Provista por el Estado y las Organizaciones Privadas.
Ley de la Educación Universitaria.
Ley de los Estudios en las Politécnicas.
Educación Preescolar De los 0 a los 6 años se puede asistir a un sistema denominado centro de atención diurna.
A los 6 se asiste a la educación preescolar
Educación Comprensiva Finlandesa Es la educación básica de Finlandia, la cual va desde los 7 años hasta los 16.
Su currículo comprende las asignaturas de Lengua Materna (finlandés o sueco) y Literatura, Segunda Lengua Nacional, Idioma Extranjero, Estudios Medioambientales, Educación para la Salud, Religión o Ética, Historia, Estudios Sociales, Matemáticas, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Física, Música, Arte, Diseño, Economía Doméstica y Orientación. En el marco de este currículo, las autoridades locales y las escuelas tienen una cierta autonomía para diseñar su plan de estudios en consonancia y respuesta al contexto local.
Educación superior académica y profesional Se establece entre los 16 y los 19 años. Los estudiantes una vez que concluyen su educación comprensiva eligen entre la educación superior académica y profesional.
La educación secundaria superior de carácter académico, las asignaturas obligatorias comprenden: Lengua Materna y Literatura, Segunda Lengua Nacional, Idiomas Extranjeros, Estudios en Matemáticas y Ciencias Naturales, Estudios en Humanidades y Ciencias Sociales, Religión o Ética, Educación Física, Educación para la Salud, Arte y Materias Prácticas. Su carácter es flexible y consta de un total de tres cursos, al fin de los mismos se realizan una serie de exámenes para determinar si se aprueba a no esta.
La educación secundaria superior de índole profesional cubre siete sectores de la educación y 53 titulaciones profesionales, incluyendo un total de 119 programas de estudio distintos
Causas que explican el éxito del caso finlandés. Su desarrollo económico se basa en la fortaleza de su sistema educativo.
Homogenización de su cultura, ha ayudado a fortalecer sus bases educativas
Madurez del consenso social, que se fundamenta en la socialdemocracia finlandesa
El sistema educativo de corte comprensivo fue desarrollado en la década de 1970, de manera rápida, sistemática e incluso totalitaria.
Elevado status social de los profesores
Sentimiento de profesionalismo y gran satisfacción por su labor.
La enseñanza tradicional impartida por docentes que creen en su rol tradicional y recibida por alumnos que aceptan su posición tradicional.
Corea del Sur Educación como un pilar del desarrollo económico del pueblo.
Profesionalización de los docentes y reconocimiento de la importancia de esta profesión
Elección de los docentes entre los mejores
Investigación y actualización del currículo
11 horas al día en los institutos.
Japón Los programas de preparación docente de las universidades japonesas se concentran principalmente en generar la capacidades intrínsecas y los conocimientos pedagógicos y de contenidos de los aspirantes a docentes.
Los docentes guía actúan como entrenadores y tutores, aunque no evalúan a los nuevos docentes en su primer año de trabajo
La cultura de aprendizaje en sus escuelas se centra en el ‘estudio de lecciones’ (kenkyuu jugyou). Grupos de docentes trabajan en conjunto para pulir las lecciones individuales, planificar, ejecutar y luego evaluar distintas estrategias de instrucción para alcanzar un objetivo de aprendizaje específico.
Costa Rica Falta inversión en la educación
Los docentes deben ser reconocidos como verdaderos profesionales y recibir tanto procesos de formación como de capacitación
Generar espacios para el desarrollo profesional del docentes y realizar verdaderas investigaciones sobre la realidad educativa
Una nueva reforma al sistema educativo que busque generar estudiantes mejor formados y con un desarrollo de sus capacidades.
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