Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Marco de Buen Desempeño Docente |

DIGEDD
by Dirección Desarrollo Docente on 16 January 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Marco de Buen Desempeño Docente |

Marco del Buen
Desempeño Anexo 1: Matriz de dominios, competencias y desempeños
Anexo 2: Contexto y proceso de elaboración del Marco de Buen Desempeño Docente 1.1 Necesidad de cambios en la identidad, el saber y la práctica de la profesión docente en el Perú
1.2 La docencia y los aprendizajes fundamentales
1.3 La docencia y la escuela que queremos
1.4. Nueva visión de la profesión docente 2.1 Definición y propósitos
2.2 Los cuatro dominios del Marco
2.3 Las nueve competencias docentes 2.4 Los desempeños Un buen maestro cambia tu vida Marco de
Buen Desempeño Docente JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 DOCUMENTO DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 Promover que los docentes reflexionen sobre su
práctica, se apropien de los desempeños
claves que caracterizan la profesión y construyan,
en comunidades de práctica, una visión
compartida de la enseñanza. Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la
profesión docente y los ciudadanos para referirse a los
distintos procesos de la enseñanza. Guiar y dar coherencia al diseño e implementación
de políticas de formación, evaluación, reconocimiento
profesional y mejora de las condiciones
de trabajo docente. Promover la revaloración social y profesional de
los docentes, fortaleciendo su imagen como
profesionales competentes que aprenden, se
desarrollan y se perfeccionan en la
práctica de la enseñanza. ¿Para qué un
Marco de Buen Desempeño Docente? JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 El Marco: Herramienta estratégica de una política integral de desarrollo docente
Las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de Educación Básica Regular en el Perú. ¿Qué contiene el Marco de Buen Desempeño Docente? Preparación
para el aprendizaje
de estudiantes Enseñanza
para el aprendizaje
de los estudiantes Participación en
la gestión de la
escuela articulada a la
comunidad para el
aprendizaje de los
estudiantes Desarrollo
de la
profesionalidad
y la
identidad docente I. UNA NUEVA DOCENCIA PARA
CAMBIAR LA EDUCACIÓN JORNADAS REGIONALES DE REFLEXIÓN Marco de Buen Desempeño Docente Consejo Nacional de Educación, Foro Educativo, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales y el Ministerio de Educación PANEL DE EXPERTOS Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente 2012 Se entrega propuesta de Marco Orientador del Buen Desempeño Docente al Ministerio de Educación Diciembre
MI-BDD
CNE Octubre
Comisión CNE
1° SÍNTESIS 2011 1,400 docentes, directores, padres y madres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad en diálogos en 21 regiones en el 2010 y 2011 Consultas regionales Consultas regionales CONGRESOS CONVOCADOS POR EL CNE e INSTITUCIONES ALIADAS. Más de 13,000 docentes consultados. 2°
Congreso Pedagógico
Nacional 1°
Congreso Pedagógico
Nacional 2010 CNE, Foro Educativo,
Defensoría del Pueblo, (SINEACE), SUTEP, Colegio de Profesores del Perú, ONG, Universidades, Cooperación Técnica. Mesa
Interinstitucional
de Buen
Desempeño
Docente 2009 Estructura del Marco Dominio Competencia Desempeño Enseñanza Crea un clima propicio
para el aprendizaje Conduce el proceso
de enseñanza Construye relaciones
interpersonales
con entre todos los
estudiantes º Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la sesión de aprendizaje Dominios del Marco de Buen Desempeño Docente Conoce y comprende las características de todos
sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y
procesos pedagógicos,
con el propósito de promover capacidades de alto
nivel y su formación integral. Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere lograr en
sus estudiantes, el proceso pedagógico, el
uso de los recursos disponibles y la evaluación,
en una programación curricular
en permanente revisión. Crea un clima propicio
para el aprendizaje, la convivencia
democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones
con miras a formar ciudadanos
críticos e interculturales. Conduce el proceso de enseñanza con dominio
de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crítica en torno a la solución de
problemas relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos culturales. Evalúa permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los objetivos
institucionales previstos, para tomar
decisiones y retroalimentar a
sus estudiantes y a la comunidad
educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y
contextos culturales. Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativa
en la gestión de la escuela, contribuyendo
a la construcción y mejora continua del
proyecto educativo institucional que
genere aprendizajes de calidad. Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad con las
familias, la comunidad y otras
instituciones del estado y la sociedad
civil, aprovecha sus saberes y recursos
en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados. Reflexiona sobre su práctica y experiencia
institucional; y desarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modo individual y
colectivo para construir y afirmar
su identidad y responsabilidad
profesional. Ejerce su profesión desde una
ética de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su función social. Dominio I Dominio II Dominio III Dominio IV Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Competencia 5 Competencia 6 Competencia 7 Competencia 8 Competencia 9 Un buen maestro
cambia tu vida Para docentes de Educación Básica Regular II. EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO III. ANEXOS
See the full transcript