Prezi

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in the manual

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Cinco Dimensiones del Aprendizaje (Robert Manzano)

Desde una perspectiva cognoscitiva del aprendizaje
by ana pacheco on 28 May 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Cinco Dimensiones del Aprendizaje (Robert Manzano)

Cinco Dimensiones del Aprendizaje
(Robert Manzano) Primera Dimensión: Generación de actitudes favorables para aprender El estudiantes reconocerá, las necesidades formativas que tiene Fase de interrogación o Problematización Segunda Dimensión: Adquisición y organización del conocimiento Conexiones que los estudiantes hacen de la información Nuevo ------- Ya sabido ------- Significar algo Ciclo del Aprendizaje:

Construir un significado
Organizar
Guardar Para propiciar la adquisición de conocimientos es necesario involucrar a los estudiantes a amalgar los conocimientos anteriores con la información presentada. Luvia de ideas
Imaginación
Preguntas sobre el tema
Lectura; Una estratégia muy útil para la adquisición de conocimientos Antes de leer: Identifica lo que sabe sobre el tema
Preguntas que le gustaria contestar
Predicciones que se encontrará en la lectura Durante la lectura: Genera imágenes de lo que lee
Responde preguntas
Determina si sus predicciones fueron correctas Despúes de la lectura: Resumen final
Utilidad que obtendrá Una vez adquirida la INFORMACIÓN se da la ORGANIZACIÓN (distinguir los diferentes aspectos de información y relacionarlos. Tipos de contenido:

Hechos
Secuencias temporales
Redes causales
Problema-Soluciones
Episodios
Generalizaciones
Principios Habilidades que intevienen en la adquisición y organización de la información a) La observación.- Interacción del sujeto con su medio ambiente Directa
Indirecta b) El análisis.- Proceso que constitiye una operación de pensamiento compleja que permite dividir el todo en sus partes. Cualidades
Funciones
Usos
Relaciones
Estructura
Operaciones, etc. c) La Síntesis.- Proceso que permite integrar elementos, relaciones, propiedades o partes para formar entidades o totalidades nuevas y significativas. Tercera Dimensión Procesamientos de la información Desarrollar operaciones mentales como: la deducción, la inducción, la comparación, la clasificación, la abstracción. Operaciones son todas las que constituyen una base de pensamiento que habilitaal sujeto para trabajar con todo tipo de información. a) Deducción.- Cuando se parte de una premisa universal y de ésta se hace referencia una proposición singular. b) Inducción.- Se define como el raciocinio que se genera a partir de la observación constante entre fenómenos o los objetos de conocimiento, para buscar la relación esencial. c) Comparación.- Proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre características de objetos o situaciones. d) Clasificación.- Proceso mental que permite realizar dos tipos de operaciones mentales; una agrupar conjuntos de objetos en categorias determinadad y otra establecer categorias conceptuales. e) Abstracción.- Operación de separar el concepto de un todo concreto, brindando una característica sin existencia independiente. Cuarta Dimensión Aplicación de la información El ciclo de aprendizaje se consolida a medida que la información se pone en juego para tratar con problemas reales o posibles Ejercicios que incluyan operaciones cognoscitivas

Indagaciones
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Invención
Investigación Quinta Dimensión Conciencia del proceso de Aprendizaje-Autoevaluación Tener conciencia es definir lo que sabemos y lo que ignoramos Relación entre Contenidos y actividades de aprendizaje Si se quiere tener en cuenta de manera prioritaria la actitud de aprendizaje lo primero que se plantearía con atención en el programa serían las siguientes dimensiones. Problematización
Acceso y organización de la información
Aplicaciones
Autoevaluación Actividades de Aprendizaje en función de los Contenidos Para cada unidad temática las actividades de aprendizaje propiciarán ciclos completos de aprendizaje
See the full transcript