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Problematización de la Experiencia de Implementación del Mo

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by Nelson Llusco Perca on 23 November 2013

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Transcript of Problematización de la Experiencia de Implementación del Mo

Problematización de la Experiencia de Implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo para la Sistematización
Problematización del contenido
“Números enteros en nuestra comunidad”
Preguntas problematizándoras

- ¿Generalmente como se desarrolla el aprendizaje de la matemática en educación secundaria?
- ¿Qué relación hay entre los números enteros y la comunidad?
- ¿Es mejor trabajar en los cursos de matemática en grupo o de manera individual?
- ¿Cómo maneja los números enteros la comunidad? ¿en qué aspectos?
- ¿Los números enteros tiene relación con el cuidado preventivo del medio ambiente?
- ¿En la matemática es importante la investigación participativa vivencial?
- ¿Cuál es la relación que existe entre los números enteros y lo deportivo, meteorológico y económico?
- ¿Será importante la aplicación de los números enteros en lo deportivo meteorológico y económico?
Propuesta para su desarrollo
En este paso lo que haremos es realizar actividades para relacionar contenidos disciplinares de la matemática hacia la comunidad y que estos sean apropiados.
Es por eso que trabajaremos en grupos comunitarios (CP – TE) con los estudiantes.
El trabajo de los estudiantes será participativo en las actividades de formación, mediante, la investigación participativa, observación, entrevista y aplicación vivencial de los números enteros.
Implementación
El desarrollo de la propuesta se realizara con los estudiantes, padres de familia, dirigentes de campeonatos de fútbol y comerciantes, aplicando en los cuatro momentos metodológicos del plan de desarrollo curricular, que vinculen los números enteros con la vida cotidiana de la comunidad.
Articulación con la sistematización
Hemos considerado sistematizarlo nuestra propuesta, porque para nosotros es importante acercar la matemática con la vida cotidiana. Empero, la matemática se ha desarrollado de forma disciplinar, sin relacionar con la realidad del estudiante, tomando ejemplos que no apuntan los aspectos vivenciales.
Contenidos
Sistemas de numeración y conjuntos numéricos
• Sistemas de numeración en las distintas culturas.

Origen de los números naturales, enteros y su utilidad en la vida cotidiana.
• Operaciones de números enteros y su aplicación en lo económico productivo, lo social y la sociedad.
• Potenciación y radicación de números enteros y su aplicación en las ciencias.
• Representación concreta y abstracta de números racionales y sus formas de cuantificar.
• Relación de orden de los números racionales.
Plan de Estudios
del
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