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Estrategias para contenidos declarativos complejos

Unidad 3
by ALFONSO BUENO on 4 March 2013

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Transcript of Estrategias para contenidos declarativos complejos

Contenidos declarativos complejos Estrategias de Aprendizaje Análisis Síntesis Inferencia Transferencia Transpolación Creatividad Innovación La síntesis de un texto conduce a su interpretación holística, es decir, a tener una idea del texto como un todo, la integración de las ideas favorece la comprensión del texto Que pasa de un polo a otro

Trans o tras, prefijo que significa "más allá", "a través", "al otro lado" y polo que significa la distancia de una parte a otra.

Transpolar significa trasladar de una parte a otra, entre dos modelos, opiniones o sistemas. La transferencia o "transfer" es la aplicación del aprendizaje obtenido en situaciones similares o relacionadas, por lo que nos evita tener que aprender todas las respuestas o soluciones posibles.
La aplicación del transfer hará más sencillo adaptar nuestro comportamiento a cualquier situación Producir algo de la nada

Las estrategias de creatividad fundan, establecen, introducen o "dan vida" a algo a través de ideas, maneras de pensar o direcciones del pensamiento proactivo y no reactivo Acto de modificar o alterar algo para generar una novedad en él

La técnica de "Tormenta de ideas" o "lluvia de ideas" es muy efectiva tanto a nivel grupal como individual, ya que es generadora de ideas bajo el principio de la suspensión de juicios o críticas de las mismas Es identificar y separar los elementos fundamentales de una idea para desintegrarla o descomponerla Inicia con la prelectura, continúa con la lectura reflexiva para comprender todas las palabras del texto y termina buscando el significado de aquellas que no conocemos Procedimiento Hacer inferencias con el fin de obtener nuevos conocimientos implícitos en la información:
-Ejemplificar casos o modelos
-Sacar conclusiones de datos diversos
-Hacer deducciones
-Considerar soluciones alternativas
-Formular hipótesis y evaluarlas El Subrayado Tiene por objetivos, señalar las ideas más importantes y facilitar la lectura, la síntesis a través de los repasos y la memorización y fijación de los conceptos Composición abreviada a partir del análsis de todos sus elementos por separado Para realizar una síntesis -Leer el texto hasta estar seguro de haberlo comprendido
-Analizar el texo y tomar nota de lo fundamental
-Ordenar las ideas de la más sencilla a la más compleja
-Reintegrar las partes para interpretarlo
-Expresar lo comprendido con nuestras palabras ¡Atención! Si incluimos alguna frase textual del autor, deberá ir entre comillas y con la página en que se encuentra La Síntesis requiere de tiempo para su elaboración, superior al subrayado y a las notas marginales Se corre el riesgo de cambiar el sentido de las palabras del autor Del latín inferre (llevar dentro), se refiere a observar detalladamente y sacar (lo que lleva dentro de sí) una conclusión de lo que pasará próximamente Es una evaluación de la mente entre expresiones que al ser relacionadas como abstracción permiten un trazo lógico de condición o implicación lógica entre ellas Inferir permite -Anticipar y completar información que no está explícita en un texto
-Obtener nuevos conocimientos implícitos en la información
-Sacar conclusiones de información diversa a través de deducciones e inducciones Transpolación La aplicación de la estrategia de transpolación permite ajustar y readaptar las soluciones a las necesidades actuales que se presenten.

La transpolación lleva a cabo la modificación de las técnicas o de los procesos y resultados que ya no son satisfactorios por otras acciones distintas incluso opuestas Transfer *POSITIVO: Cuando el resultado aprendidido en una situación, es recordado y aplicado en una situación nueva
*NEGATIVO: Cuando el aprendizaje o la experiencia anterior entorpece o dificulta otro nuevo
*LATERAL: Cuando se es capaz de hacer una tarea semejante y del mismo nivel de complejidad que la aprendida Transfer *VERTICAL: Cuando se es capaz de aprender resultados semejantes pero más complejos
*DE ALTO NIVEL: Cuando lo aprendido es aplicado a tareas diferentes
*DE BAJO NIVEL: Cuando lo aprendido es aplicado a tareas semejantes Los sombreros del pensamiento *Representan las maneras de pensar
*Promueve mayor intercambio de ideas
*Separa el "ego" del desempeño
*Cualquiera es capaz de contribuir a la exploración sin afectar el "ego" de los demás
*Fomenta el desempeño y que la defensa del "ego"
*Las personas contribuyen bajo cualquier sombrero Método del Dr. Bono 80´s Los seis sombreros *Representan metafóricamente los tipos de pensamiento que se utilizan
*Se debe de poner y quitar el sombrero para iniciar o cambiar de tipo de pensamiento
*En grupo, todos deben de utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo
*Los sombreros no categorizan al que lo usa Seis colores de sombreros *Blanco: Tiene que ver con datos, cifras y la necesidad o la ausencia de información
*Rojo: Tiene que ver con la intuición, las emociones y los sentimientos y se permite exponerlos sin tener que justificarlos o explicarlos
*Negro: Tiene que ver con el juicio y la cautela, se le da un gran valor aunque ningún sombrero es inferior a los demás. Debe ser siempre lógico y observar que una sugerencia encaje en los hechos Seis colores de sombreros *Amarillo: Tiene que ver con la lógica positiva, debe mirar hacia adelante (beneficios, resultados y utilidad) y para encontrar algo de valor en lo ocurrido
*Verde: Tiene que ver con la creatividad, las propuestas, alternativas, lo interesante, los estímulos y cambios
*Azul: Tiene que ver con la vista global y el control del proceso, se enfoca en el pensamiento acerca del asunto y no en el asunto, tiene que ver con el meta-conocimiento Michael Morgan propone: *Tenga el problema claro y definido
*Asignar alguien que anote todas las ideas que se produzcan
*Conformar un grupo con el número requerido de integrantes
*Asignar alguien que haga respetar las siguientes reglas:
Toda idea es aceptada y registrada
Suspender todo juicio o crítica
Animar a construir en las ideas dadas
Animar a expresar las ideas "locas" Psicólogo Alfonso Bueno Santos
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