Student 2.0
Ontleden (taalkundig)
Logica
Weloverwogen
Rationeel
Methodisch
Geschreven taal
Numerieke vaardigheden
Beredeneerd
Wetenschappelijk
Pro-actief
Volgordelijk
Verbale intelligentie
Intellectueel
Analytisch
Linkerhersenhelft
Allesomvattend
Intuïtief
Gevoelsmatig
Innerlijk bewustzijn
Creativiteit
Inzicht
Ruimtelijk inzicht
Verbeelding
Muziek, kunst
Reactief, passief
Gelijktijdig
Praktische intelligentie
Zintuiglijk
Geheel overziend
Rechterhersenhelft
7 kenmerken
1. Mediasmart
2. Professionele ontvangers
3. Constant in contact met generatiegenoten
4. Emotionele functie van media/middelen
5. Verticale/hobby i.p.v. horizontale/demografische segmenten
6. Lezen én reageren: 2-richtingsverkeer
7. Respect voor authenticiteit (echtheid, oprecht, gezag)
Generatie Einstein

Niet lezen maar scannen
Chatten met tien andere tegelijk via MSN
‘Homo zappiens’ volgt 4 TV programma’s tegelijk
Concentratievermogen max. 6 minuten
Gebruiken rechterhersenhelft meer
(Virtueel) samenwerken
Communiceren
Netwerken
Kennis delen
De student 2.0 en zijn tools
Samenvatting & Referenties
1.
2.
3.
4.
Verwerken info anders dan oudere generaties
4 typen 
gebruik van interactieve media
1. Consumeren
2. Spelen
3. Uitwisselen
4. Creëren
Diversiteit in 
gebruik van interactieve media
1. Traditionalisten
2. Gamers
3. Netwerkers
4. Producenten
Gevolgen voor het onderwijs
Weining jongeren zijn vaardig of geïnteresseerd in content-productie
Wat leuk is om thuis te doen, is niet per se leerzaam op school
4 vormen van mediagebruik duiden op corresponderende manieren van leren
Hou in het onderwijs rekening met diversiteit
"ik denk dat je een zeer vooruitstrevende Xplora medewerker bent en dat dit een stap kan zijn in een goeie richting. Bedankt dat je mij weer enthousiast hebt gekregen voor Avans"
Coen Jacobs 
Student Informatica DB 2e jaar
De student 2.0 @ Avans
Eldon Buzink 
Student Commerciële Economie B 4e jaar
Victoria Herbst
Student International Business and Languages DB 3e jaar 
Samengevat
Gebruik media versus mediavaardig
Studenten willen zich verbonden voelen en gehoord worden, social media kan hierbij worden ingezet
Docent speelt nog te weinig in op de web 2.0 leefwijze van de student
De student richt zijn eigen persoonlijke leeromgeving in

Referenties
Foto's
Human Brain: http://www.flickr.com/photos/17657816@N05/1971826491/
3D Full Spectrum Unity Holding Hands Concept: http://www.flickr.com/photos/lumaxart/2137735924/
Web 2.0 will save us: http://www.flickr.com/photos/bensheldon/212159782/ 
World of Web 2.0: http://maxbmx.net/wp-content/uploads/2009/05/worldofweb20.jpg
Filmpjes
Generatie Einstein, onderzoek in opdracht van Fontys MER: http://www.youtube.com/watch?v=nIOevOx4FRo
Welcome to My PLE!: http://www.youtube.com/watch?v=YEls3tq5wIY 
Literatuur
Groen, I., & Boschma, J. (2006). Generatie Einstein: slimmer, sneller en socialer: Communiceren met jongeren van de 21ste eeuw. Amsterdam: FT Prentice Hall Financial Times. 
Generaties in Organisaties : Rendement uit al uw talent  | Alex van der Wal | 11 februari 2010 | Arbeidsmarkt Conferentie in de Zorg Gooi & Vechtstreek http://www.zorghart.nl/write/SSiGGeneratiesAlexvdWal.pdf 
Jongeren en interactieve media : Diversiteit in het gebruik van interactieve media onder jongeren | Kennisnet onderzoeksreeks ICT in het onderwijs | oktober 2009 http://www.surfnetkennisnetproject.nl/attachments/session=cloud_mmbase+2060477/JongerenEnInteractieveMedia_def_opweb.pdf 
Zie www.youtube.com/watch?v=Pm94OjBisJ4