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Qué causas generan el bullying (acoso escolar), en los niños de 5º. Y 6º. Primaria de la Escuela Ciencia Aplicada Esteca

Tabajo de Investigacion Curso Sociologia -CUNPROGRESO-
by katerin valenz on 6 October 2012

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Transcript of Qué causas generan el bullying (acoso escolar), en los niños de 5º. Y 6º. Primaria de la Escuela Ciencia Aplicada Esteca

Es“un fenómeno de violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en quien lo recibe”.Se trata de un abuso de poder entre iguales lo que hace que el bullying no sea específico y propio de las escuelas; sin embargo, es en el sector escolar en el que éste fenómeno ha alcanzado su máxima expresión a nivel mundial. BULLYNG (Acoso Escolar) INTRODUCCION
Muy pocas personas le han tomado en consideración,hasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a todos los suicidios queha provocado, el suicidio ya es la principal causa de muerteentre adolescentes. Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad ANTECEDENTES
El bullying es un problema que está creciendo a la par del aumento de los años, este ha existido desde la época romana pero se veía como agresión natural o juego entre niños, hace no muchos años comenzó el estudio del bullying con Dan Olweus por la excesiva cantidad de suicidios que ocurrieron en las escuelas en 1970 en Suecia, él fue el primero en utilizar el término bullying. Pero el aumento en esta década ha sido muy notorio, después de nuestra investigación, nos pudimos percatar que se debe primordialmente a los mensajes que los medios masivos de comunicación transmiten a los niños, haciéndoles pensar que la violencia es algo perfectamente normal. Además de la notoria ausencia de los padres en muchos de los casos, la situación actual ha obligado a que los ambos padres tengan que trabajar para mantener el hogar, situación que obliga al niño a ser educado por su entorno en vez de por un adulto responsable al cual le importe su bienestar.
CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL Bullying (acoso escolar), en la Escuela Ciencia Aplicada Esteca P-C, Sanarate, El Progreso en los grados de 5º. Y 6º. primaria fgf PRESENTACION DE RESULTADOS Población: Colegio Escuela Ciencia Aplicada Esteca PC, Sanarate, El Progreso.
Muestra: 5to y 6to. Grado primaria (18 niños en total con quienes se realizo el muestreo). POBLACION O MUESTRA 05. ¿En donde sufre acoso escolar o bullying? Baño______ Salón de clases______ Camino a la escuela_______ Recreo_________
06. ¿Qué hace cuando lo acosan? Pego_____ Aguanto_____ Lloro ____ No voy a la escuela_____Lo comunico ________
07. ¿Qué pasó después que lo comunico? Disminuyó _____ Acabó_____ Siguió igual_______ Aumentó______
08. ¿Sabe de algún compañero que sufre de bullying?
Si______ No________
09. ¿Le ha pegado, empujado, gritado, burlado, discriminado o le ha levantado algún rumor a alguno de sus compañeros?
Si______ No_________
 
10. ¿Habla con sus padres de cualquier acontecimiento sucedido en el día?
Si______ No_________ III CAPÍTULO
MARCO METODOLOGICO
  Familia
Entorno Escolar
Medios de comunicacion
Falta de comunicacion padre-hijo CAUSAS La falta de tiempo fue nuestro mayor obstáculo para realizar la investigación esto también origino que no pudiéramos hacerlo a nivel departamental, por lo que tuvimos que limitarnos a un establecimiento y a dos grados en un municipio. LIMITES CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL La investigación del fenómeno planteado se llevó a cabo a través de la aplicación del método abstracción, el cual fue de relevante importancia para la obtención de información verídica acerca del fenómeno planteado, para la comprobación de la hipótesis, se tomó en cuenta como informantes claves a los alumnos de 5º. Y 6º. primaria de la Escuela Tecnica Ciencia Aplicada Esteca P-C ubicada en Sanarate, El Progreso, a quienes se realizó las encuestas correspondientes para la realización de la investigación de campo, en cuanto a la determinación de la muestra se encuestó a diecisiete alumnos. PROCEDIMIENTO DE TRABAJO DE CAMPO IV CAPITULO
MARCO OPERATIVO UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE EL PROGRESO
LICENCIATURA EN CIENCIAS JURICAS Y SOCIALES, ABOGADO Y NOTARIO
CURSO: SOCIOLOGIA LICDA. BRENDA SEIJAS
 
Encuesta ha realizarse a los alumnos de 5º Y 6º.grado primaria de la Escuela Ciencia Aplicada ESTECA-PC, Sanarate, El Progreso.
Indicaciones: Marque con una _X_en el espacio en blanco que considere correcto.
 
01. ¿Sabe que es bullying (acoso escolar)?
Si_____ No _______
 
02. Sexo
F_________ M__________
 
03. ¿Ha sufrido de bullying?
Si______ No_________
 
04. ¿Qué tipo de acoso ha sufrido? Verbal_____ Físico_______ Relacional_______ En el presente trabajo de investigación los sujetos que intervinieron fueron los estudiantes de 5to y 6to primaria de la Escuela Técnica Ciencia Aplicada ESTECA-PC, Sanarate El Progreso, la profesora Rosa Garrido, Directora de la Escuela. Sujetos de Investigación Falta de comunicación padre-hijo
Violencia intrafamiliar
Mala formación educacional
Mal ejemplo por parte de sus padres
Discriminación
Desintegración familiar INDICADORES Definir las causas del fenómeno en base al muestreo que se realice
Obtener un resultado de que tan informados están los niños del problema. OBJETIVOS ESPECIFICOS La presente investigación persigue entre sus objetivos detectar y conocer el alcance del bullying en los grados de 5to.y 6to. primaria de la Escuela Tecnica Ciencia Aplicada ESTECA-PC, identificar los perfiles del alumno victima y del alumno mal tratador, y encontrar posibles soluciones al problemas desde la perspectiva de la administracion, proponiendo incluso cambios normativos que posibiliten una mejora sustancial de la situación, porque es hasta allí donde llega nuestro alcance. OBJETIVO GENERAL También los testigos de los actos de humillación, violencia y acoso sufren emocionalmente.  Ellos se dan cuenta que lo que le hicieron a algún compañero(a) puede ocurrirles personalmente también.  Eso genera inseguridad, temor, muchas veces falta de asertividad y una actitud de temerosa TESTIGOS DE LOS ACTOS DE BULLYING La mayoría de agresores ha sido víctima en su hogar y aunque no es injerencia del colegio ese ámbito puede influir para que el niño reciba tratamiento, incluso condicionar su permanencia en el plantel.
Usualmente los y las bullies se acostumbran a tratar mal y groseramente a las demás personas, a amenazarlas y utilizar el poder arbitrariamente a su favor.  Perfil del agresor “BULLY” Sólo aquellos que llenan ciertas características de vulnerabilidad e indefensión. Puede ser una característica física como usar anteojos, tener sobrepeso o poca o mucha estatura; o intelectual como exceso o escasez de inteligencia. Sin embargo, no todos llegan a ser víctimas de bullying. Perfil de la victima “BULLIED” Acoso Fisico
Acoso Verbal
Acoso Relacional FORMAS DE BULLYING Es un fenómeno de violencia interpersonal injustificada que ejerce una persona o grupo contra sus semejantes y que tiene efectos de victimización en quien lo recibe. Se trata de un abuso de poder entre iguales lo que hace que el bullying no sea específico y propio de las escuelas; sin embargo, es en el sector escolar en el que éste fenómeno ha alcanzado su máxima expresión a nivel mundial. QUE ES BULLYING “Bullying”. El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresión. Implica golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc… sistemáticamente es una pura expresión de violencia, aún cuando no sea física. No existe una referencia concreta de los orígenes de la palabra bullying, aunque se cree que los antecedentes del vocablo se encuentran en la lengua germánica desde el siglo XIV, con la palabra buole (brother, hermano) y buhle (lover, amante) pero dejó de tener una connotación positiva a principios del siglo XVIII. ORIGEN DEL BULLYING
El término “bullying” proviene del inglés “bully” que como sustantivo significa “valentón o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”, en la dinámica del fenómeno juegan papel importante las figuras “bullied” que corresponde a la víctima; “bully” al agresor y “bystander” al que atestigua el problema. DEFINICION DE BULLYING II CAPITULO
MARCO TEORICO ¿Qué causas generan el bullying (acoso escolar), en los niños de 5º. Y 6º. Primaria de la Escuela Ciencia Aplicada Esteca P-C de Sanarate, El Progreso?
Tipo de investigación: descriptiva FORMULACION DEL PROBLEMA Escogimos el tema Bullying (acoso escolar) ya que es muy importante y necesario estar informados de los acontecimientos que suceden a nuestro alrededor ya que este fenómeno sucede en el colegio o escuela donde se dice que es nuestro segundo hogar aunque para algunos niños se convierta en un verdadero infierno.
Lugar: Escuela Técnica Ciencia Aplicada ESTECA-PC del municipio de Sanarate, El progreso.
Espacio: 5to y 6to. Primaria de la Escuela Técnica Ciencia Aplicada ESTECA-PC
Temática: Causas del bullying en 5to y 6to. Primaria de la Escuela Técnica Ciencia Aplicada ESTECA-PC DELIMITACION DEL PROBLEMA Efectos: muerte, aislamiento, enfermedades psicológicas, bajo rendimiento.
Causas: maltrato infantil, violencia familiar, desintegración familiar y falta de comunicación padre-hijo. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Decidimos realizar esta investigación acerca del Bullying (acoso escolar); el cual es un fenómeno social que fue descrito por primera vez en los años setenta del siglo pasado y que para ese momento ya llevaba varias décadas existiendo, lo cual nos da una idea aproximada de que tan viejo es y cuando pudo haberse desarrollado en los últimos años. Es casi increíble que con tantos años de existencia se conozca poco y no se le preste la debida importancia en países como el nuestro. Justificacion
El bullying es un problema que está creciendo a la par del aumento de los años, este ha existido desde la época romana pero se veía como agresión natural o juego entre niños, hace no muchos años comenzó el estudio del bullying con Dan Olweus por la excesiva cantidad de suicidios que ocurrieron en las escuelas en 1970 en Suecia, él fue el primero en utilizar el término bullying. Pero el aumento en esta década ha sido muy notorio, después de nuestra investigación, nos pudimos percatar que se debe primordialmente a los mensajes que los medios masivos de comunicación transmiten a los niños, haciéndoles pensar que la violencia es algo perfectamente normal. Además de la notoria ausencia de los padres en muchos de los casos, la situación actual ha obligado a que los ambos padres tengan que trabajar para mantener el hogar, situación que obliga al niño a ser educado por su entorno en vez de por un adulto responsable al cual le importe su bienestar. Antecedentes Bullying (acoso escolar), en la Escuela Ciencia Aplicada Esteca P-C, Sanarate, El Progreso en los grados de 5º. Y 6º. primaria Variable Independiente: causas del bullying (acoso escolar)
Variable Control: Niños de 5º. Y 6º. Primaria de la Escuela Tecnica Ciencia Aplicada ESTECA -PC, Sanarate, El Progreso.
  VARIABLES
La principal causa del bullying (acoso escolar) en los alumnos de 5º. Y 6º. Primaria de la Escuela Tecnica Ciencia Aplicada Esteca P-C, Sanarate, El Progreso es la falta de comunicación con sus padres. HIPOTESIS Ansiedad
Pensamientos suicidas
Pérdida de interés por la escuela
Fobias de difícil solución Baja autoestima
Actitudes pasivas
Trastornos emocionales
Problemas psicosomáticos
Depresión EFECTOS Construir una cultura de no violencia en las relaciones humanas competen al Estado, las escuelas y la familia por eso nuestra investigación estará proyectada a nivel departamental dependiendo de la cantidad de personas que consulten el Centro de documentación de CUNPROGRESO brindándole una fuente de consulta; también obsequiaremos un CD a la Escuela Ciencia Aplicada Esteca P-C de Sanarate, El Progreso por habernos facilitado realizar el muestreo y con esto podrán obtener una orientación del fenómeno para que los educadores del establecimiento puedan realizar e implementar medidas de acción y prevención. ALCANCES Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se esta presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente esta afectando la convivencia, esta investigación es referente a la violencia escolar mejor conocido como bullying; dicho tema es algo real que esta latente e inserta en nuestra sociedad y ataca a nuestros niños por lo que es de interés e importancia e indagar respecto a este fenómeno hoy en dia que aun podemos actuar para tratar de frenar este problema sociológico. Importancia CENTRO UNIVERSITARIO DE EL PROGRESO.
Cuarto Semestre de Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales Abogado y Notario.
Licda. Brenda Azucena Seijas
Curso: Sociología Universidad de San Carlos
de Guatemala  
Esta pregunta nos confirma que nuestra hipótesis ha sido comprobada ya que el 76% respondió que hay falta de comunicación con sus padres y solo el 24% respondió que si mantiene una comunicación con sus progenitores.









Esta pregunta nos revela que 82% de los alumnos si practican bullying a sus compañeros y tan solo el 18% respondió que no ha realizado ningún tipo de acoso en contra de sus compañeros.








El 65% de los alumnos respondieron que después que lo comunicaron todo siguió igual, el 17% respondió que disminuyó, el 12% contesto que todo acabo y el 6% que aumento.

 





El 56% de los alumnos respondieron que cuando los acosan les pegan a sus agresores, el 22% que lo comunican, el 11% se quedan callados y aguantan, el 6% deja de ir a la escuela y el 5% lloran cuando nadie los ve.












El 53% de los alumnos contestaron que sufren de acoso verbal, el 18% contesto que no sufre de ninguno, el 17% afirmo sufrir de acoso relacional y el 12% manifestó que es víctima de acoso físico.







.
  
Podemos apreciar que el 53% son niñas y el 47% son niños que actualmente cursan los grados de 5º. Y 6º. Primaria; que colaboraron al realizar la encuesta. No van a la cafetería ni salen al patio durante el recreo.
Evitan las actividades al aire libre como las excursiones.
Pierden súbitamente el interés por las actividades que antes les gustaban.
Tienen un aspecto triste y deprimido.
Se niegan a ir o volver solos de su casa a la escuela.
No quieren hablar de lo que le pasa en la escuela. No quieren ir a la escuela ni participar en las actividades donde van sus compañeros.
Sufren dolores de cabeza, de estómago u otras indisposiciones inexplicables.
Baja su rendimiento escolar sin ninguna razón.
Llevan a casa la ropa rasgada, muy sucia o rota.
Padecen interrupciones del sueño o duermen más de lo normal.
Intentan evitar a los compañeros en la escuela y en actos sociales. Las víctimas siempre dan señales Muy pocas personas le han tomado en consideración, hasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bull ying se volvió “popular” gracias a todos los suicidios que ha provocado, el suicidio ya es la principal causa de muerte entre adolescentes. Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad. INTRODUCCIÓN







 

Cuando a los alumnos se les hizo la pregunta que si sabían de algún compañero que fuera víctima de bullying el 88% afirmo que si y el 12% que no.


El 41% de los alumnos respondieron ser víctimas de bullying en el recreo ya que es cuando los maestros no están presentes para poner un orden, el 35% lo sufre en el salón de clases aun cuando el maestro esta presente, el 18% en el camino a la escuela y el 6% en el baño.









Nos dimos cuenta que después de explicarles que es el bullying (acoso escolar) el 53% afirmo sufrir de este y el 47% contesto que no lo sufre.


Los alumnos de la Escuela Ciencia Aplicada Esteca P-C, Sanarate, El Progreso, el 59% demostró tener conocimiento acerca del bullying (acoso escolar) ya que expresaron haberlo visto en televisión, y el 41% expreso no conocer el tema.

  . Vivimos en un mundo de mucha violencia, esta se esta presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente esta afectando la convivencia, esta investigación es referente a la violencia escolar mejor conocido como bullying; dicho tema es algo real que esta latente e inserta en nuestra sociedad y ataca a nuestros niños por lo que es de interés e importancia e indagar respecto a este fenómeno hoy en dia que aun podemos actuar para tratar de frenar este problema sociológico. Importancia
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