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Análisis Curricular: Plan de estudios de la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica

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by Ruth Sibaja on 29 September 2012

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Currículo Análisis Curricular Plan de Estudios de la Carrera de
Enseñanza de Estudios Sociales Notes Place your own picture
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Details (cc) photo by Metro Centric on Flickr (cc) photo by Franco Folini on Flickr (cc) photo by jimmyharris on Flickr Stockholm (cc) photo by Metro Centric on Flickr Modelo Curricular Estructura Proceso de enseñanza-aprendizaje Assets map details doodles notes outlook photo frame El plan de estudios se estructura de la siguiente manera:
Presentación
Fundamentación
Perfil del graduado
Objetivos de la carrera
Estructura curricular
Descripción de los cursos
Otros aspectos importantes El plan de estudios según su fundamentación se guía bajo un modelo curricular interpretativo ya que construye sus objetivos en forma de capacidades, destrezas y valores como propósitos básicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje tal y como lo describe el perfil del graduado se promueven actitudes como: “Apertura y sensibilidad para el análisis crítico, reflexivo y propositivo sobre la problemática social y el entorno educativo en que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje” En este sentido, el plan de estudios del Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales, se propone ofrecer una formación básica e integradora que parte de un enfoque multidisciplinario interesado en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para el análisis, comprensión y transformación del medio en que se vive. El“Los procesos curriculares han de tender a mejorar cualitativamente el por qué, el cómo, y el qué de los procesos de enseñanza- aprendizaje”tal y como lo propicia dicho plan de estudios para mejorar y dinamizar el modo en que se enseñan los estudios sociales en el contexto costarricense. El proyecto de reestructuración el cual da origen a al Plan de estudios de la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica parte del contexto universitario, en respuesta al Congreso Universitario y donde la Universidad Nacional inicio un proceso de rediseño curricular que pretendía modificar la trimestralización y estableciendo la organización y planes de estudio en ciclos de 18 semana cada uno y donde se aprovecha esta oportunidad para desarrollar acciones conducentes a fortalecer la carrera de Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales en su integralidad y enfoque formativo. Al ser esta una propuesta para toda una carrera universitaria observamos que las estrategias y el logro de los propósitos establecidos en el programa, dependerá de manera casi exclusiva de cada docente universitario. La evaluación es procesual, pues se espera que el estudiante de esta carrera vaya

desarrollando las capacidades y destrezas a lo largo de todo el proceso de bachillerato. Grupos focales con docentes. Cuestionarios a los estudiantes. Aspectos positivos del plan Aspectos a mejorar • Falta de coordinación entre las tres unidades académicas involucradas.
• Necesidad de cursos de Educación Cívica.
• Desvinculación entre la teoría y práctica educativa.
• Falta de formación referente a la pedagogía y la didáctica. Propósitos Fortalecer la carrera en su integralidad y enfoque formativo, de tal manera que la preparación de los graduados supere la tradicional suma de las partes que hasta ahora han venido brindando las distintas disciplinas especializadas que participan en el desarrollo de la carrera. Formular acciones y problemas que lleven a los estudiantes a pensar, analizar, criticar, diagnosticar, imaginar salidas y proponer cambios, en medio un ambiente propositivo, transformador, dialógico, respetuoso y tolerante, mediante el cual se estimule la comunicación y el compromiso grupal Diágnostico
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