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Perspectivas en la Personalidad de la primera infancia: Teorías Psicosexuales y Psicosociales

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by adrian montes on 8 November 2012

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Transcript of Perspectivas en la Personalidad de la primera infancia: Teorías Psicosexuales y Psicosociales

El niño preescolar
desarrollo y aprendizaje. Sigmund Freud PERSPECTIVAS EN LA PERSONALIDAD DE LA PRIMERA INFANCIA:
TEORÍA PSICOSEXUAL Y PSICOSOCIAL. Etapa Fálica: El lugar del placer biológico ha cambiado de la boca y el ano al área genital; llamó a la primera infancia etapa fálica (de la palabra phallo, que significa pene), y planteó que en esta etapa los niños están influenciados por un vínculo sexual a s madre y las niñas a su padre) COMPLEJO DE EDIPO: es el proceso que incluye sentimientos sexuales por la madre, miedo del padre y la represión de estas emociones mediante el cual un niño llega a identificarse con su padre. COMPLEJO DE ELECTRA: es el proceso que incluye sentimientos sexuales por el padre, miedo de la madre y represión de estas emociones, mediante el cual una niña llega a identificarse con su madre. LA ENVIDIA DEL PENE: idea de la teoría de Freud de que una niña envidia el pene de los hombres y quisiera tener uno.
DESARROLLO DEL SUPER YO: representación de valores sociales comunicado por sus padres y otros adultos ERIK ERIKSON. CRISIS 3: INICIATIVA VERSUS CULPABILIDAD: la tercera de las crisis psicosociales de Erikson, en la cual el niño debe balancear el deseo de perseguir objetivos, con las restricciones morales que impiden llevarlos a cabo. Una resolución exitosa lleva a la virtud de propósito. Temor Los niños entre los dos y cuatro años albergan el mayor numero de nuevos temores. Casi todos tienen miedo de los animales, en especial de los perros, los temores siguientes mas comunes son los rayos , las tormentas y los médicos.
Aproximadamente a los seis años, el miedo a la oscuridad es mas común, pero este y otros temores tienden a desaparecer a medida que los niños crecen y se sienten mas fuertes. 0-6 meses A la perdida de apoyo, ruidos fuertes.
7-12 A los extraños, a las alturas, a lo repentino, a lo inesperado y a los objetos sombríos
1 año A una multitud de estímulos, incluyendo ruidos fuertes (aspiradoras; , sirenas y alarmas, camiones y truenos), animales, cuartos oscuros , separarse de los padres , objetos grandes o maquinas, cambios en el medio ambiente personal, compañeros extraños.
3 años A las mascaras, a la oscuridad, a los animales, a separarse de los padres.
4 años A separarse de los padres, al os animales, ala oscuridad, al os ruidos (incluyendo ruidos nocturnos).
5 años A los animales , ala gente “ mala”, a la oscuridad, a los ruidos (incluyendo ruidos nocturnos).
6 años A los seres sobrenaturales (fantasmas, brujas , espantos), a las heridas corporales, a los truenos.
7 años A los seres sobrenaturales, a la oscuridad, a eventos de los medios publicitarios( por ejemplo, reportes
de noticias sobre la amenaza de una guerra nuclear o sobre el secuestro de niños), a quedarse, a las heridas corporales
9-12 años a las pruebas y exámenes en el colegio, al rendimiento escolar , alas heridas corporales, a la apariencia física, a los truenos y rayos , ala muerte, ala oscuridad.


ADOLECENTES Fobias . .
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