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La colectividad y la autogestión, ¿valores educativos posibles en Latinoamérica?

La colectividad y la autogestión en A. Makarenko (soviético), y la puesta en práctica de estos principios en Uruguay.
by Anabela Paleso on 27 January 2013

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Transcript of La colectividad y la autogestión, ¿valores educativos posibles en Latinoamérica?

El conocimiento de la obra de Makarenko en Uruguay: Necesidad de cuestionar y
re-pensar
el estado de conocimiento de la obra de Makarenko
en Uruguay Una experiencia educativa en Uruguay: la colectividad y la autogestión. Colectividad y autogestión:
¿principios educativos posibles en Latinoamérica? - No están todas sus obras.

- De las existentes, son de difícil y poco alcance:
* no están en todas las bibliotecas
* no es fácil su acceso en todas las librerías.

- No hay antecedentes de investigadores uruguayos que hayan estudiado sus obras.

- No hay conocimiento en Uruguay de investigadores extranjeros que lo hayan realizado.

- No se encuentra en los programas de estudios de formación terciaria y universitaria. - Experiencia en "Las Brujas" (1986-1995) realizada por Leonardo Clausen y Cristina Mega.

- La colectividad y la autogestión como "principio-motor" de la comunidad educativa. Una "alternativa pedagógica" que rompió con el contexto político-ideológico del momento. La colectividad
y la autogestión,
¿principios educativos posibles en Latinoamérica? Los principios de colectividad y autogestión para Antón Makarenko. Una experiencia educativa de Uruguay. Uruguay Anabela Paleso (Uruguay) La obra de
Antón Makarenko: En Uruguay, hay poco conocimiento de la experiencia por su falta de difusión. Punto de partida
y
aspectos para
re-pensar Obra de Makarenko: "Rusia de los soviets":
necesidad de un "nuevo tipo de Hombre" Principio de COLECTIVIDAD:
- Principio moral-motor de la sociedad socialista.
- Aspiraciones comunes (colectivas) y personales.
-Medio para establecer y llevar adelante este principio: LA ESCUELA. -Reflejo del medio
-Medio para formar la colectividad: "Programa de la personalidad": cualidades políticas y morales que debe tener un soviético.
- Pretendía que la Escuela tuviera amplias potestades y funciones. LA ESCUELA: Colectividad primaria (o de contacto) y global. ORGANIZACIÓN Destacamentos permanentes Destacamentos mixtos o temporales en Colonia Máximo Gorki - 15 destacamentos.
- Cada uno con 8, 10 o 12 miembros.
- Tenía un jefe y ayudante.

- Pocos integrantes.
- Diferentes edades.
- Rotación de funciones.
- Miembros con iguales derechos. Permite la AUTOGESTIÓN Uno de sus órganos principales:
la ASAMBLEA GENERAL ELIGE:
- Consejo de Jefes (Consejo de la colectividad).
- Comisión Sanitaria.
- Comisión de servicios administrativos. - Eventuales; se creaban para una tarea determinada (máximo 1 semana).
- Cambian las funciones que tiene cada individuo en el destacamento permanente.
- Existe un
Jefe del destacamento nombra Experiencia en "LAS BRUJAS" (Uruguay)
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