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Oficina Programa Educativo do Ramo Lobinho

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by Jhonatan França on 11 March 2012

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Transcript of Oficina Programa Educativo do Ramo Lobinho

HISTÓRICO 1909: Primeiros Trabalhos – Insistêencia dos pequenos em ingressar nas Tropas
Iníicio desastroso e de adaptacação difiícil (naão havia programa especíifico)
Uniforme: aba larga, lencço, mochila e bastao (Junior Scouts)
Reverendo A.R. Brow: publicaçãcao do artigo “O que fazer com os menores de 12 anos?” em 1910 no Headquarters gazette
1913: primeiras denominacoções – beavers, wolf cubs, cubs, colts ou Trappers
1913: Percy W. Everett publica “Regras para Escoteiros Menores”
BP acrescentou o uniforme (boneé de criket, sueter e lencço) e o nome Lobinho passou a ser usado.
1914: Headquarters gazette publica um programa especiífico (saudaçãcao do lobo e a promessa mais simples de seguir)
A 1ª Guerra atrasou a publicacação do Manual do Lobinho
Com a Guerra as mulheres puderam assumir postos de Chefes no Movimento Escoteiro
Na maioria dos países se usa o Livro da Selva, em outros se fazem adaptacoções regionais.
Filipinas: Gamo no lugar de lobos
Japaão: filhote de urso
Estados Unidos: saão divididos em 5 estágios – Tigres, Lobos, Ursos e Webelos 

"Quando um companheiro faz uma Promessa, significa que será uma terrível desgraça se ele depois a negligenciar ou esquecer de cumpri-la. Em outras palavras: quando um lobinho promete cumpri-la, você pode estar absolutamente certo que ele vai fazer isto”.
ENFASE (Regra 049 – P.O.R.)

Especialmente concebido para atender aàs necessidades de desenvolvimento de crianças de ambos os sexos na faixa etária compreendida entre 7 e 10 anos, o Programa de Jovens aplicado ao Ramo Lobinho concentra sua eênfase no processo de socialização da criança, preparando-a para que, ao atingir a idade e as condições necessárias, prossiga sua formaçãcao, no Ramo Escoteiro. O Lobismo é inspirado na obra O LIVRO DA JÂNGAL, de Rudyard Kipling., resumido em MOWGLI, O MENINO-LOBO.
TRADICOES ROCA DO CONSELHO

Reunião formal de participação nas decisões da Alcateia
Formulação das propostas para o ciclo de programa
Avaliação das atividades e do próprio ciclo
Recomendação para a concessão do Cruzeiro do Sul
Avaliação dos Escotistas e dos próprios Lobinhos
Aceitação de novos lobinhos e despedida dos veteranos
GRANDE UIVO

Alegria dos lobinhos por pertencer à Alcateia;
A união de um grupo onde todos são iguais;
A disposição do Lobinhos em seguir Akelá e a fazer em tudo o seu Melhor Possível
O LIVRO DE CACÇA

Registro de todas as caçadas da Alcateia (acampamentos, acantonamentos, excursões, festas, visitas, etc.)
Registro das reuniões da Roca do Conselho
Registro da chegada dos novos lobinhos, abertura ou fechamento de Matilhas e despedida dos veteranos
Deve ser atualizado pelos próprios lobinhos
Pode conter fotos ou outras recordações das Cacçadas
O TÓOTEN DA ALCATEIA

Símbolo da coletividade
Fica em posse dos lobinhos já promessados (revezamento)
Contém um lobo (cabeça ou completo) no topo
Decorado como convir aos lobinhos
Fitas de história: da cor da matilha com pequenas lantejoulas padronizadas identificando a passagem do lobinho pela seção (graduações, estrelas de atividade, especialidades, IMMA, acampamentos, etc)
CERIMÔONIA DE PASSAGEM

Despedida (relembrar os grandes feitos)
Renovacação da Promessa no ciírculo da Roca do Conselho
UÚltimo Grande Uivo
Palavras do Akeláa: “se precisar de pata, olho ou dente, é soó pedir que toda a Alcateia atenderáa a seu apelo”.
Cumprimentar todos (Uúltima pegada)
Marco do Obstaáculo da Passagem
Recepcação pela Tropa Escoteira
MARCOS SIMBÓLICOS

Bandeira da Alcateia
Canções da Alcateia
Gruta da Alcateia
Quadro de Progressão
Outros
Progressao Pessoal Outras Conquistas POLEMICAS
Nomenclaturas dos Velhos Lobos (Personagens da História de Mowgli)
Fundo de cena: realidade X fantasia
Cuidados em excesso ou negligências
Acampamentos X Acantonamentos
Técnicas Escoteiras para Lobinhos
Fogo de Conselho X Flor Vermelha
Abordagem da sexualidade pelas crianças ETAPAS DE PROGRESSAO 50 competêencias divididas em 1ª e 2ª fases
1ª Fase: 67 atividades (incluindo as 8 da Integraçãcao)
2ª Fase: 69 atividades
COMPETÊNCIA = HABILIDADE/ CONHECIMENTO + ATITUDE
A divisãao nãao é homogênea, mas equilibra as 6 aáreas de desenvolvimento.
1ª FASE
Caminho do Integrar
Caminho do Descobrir
Caminho do Rastrear CAMINHO DO INTEGRAR

S1 - Saber como é organizada a Alcatéia, conhecer as pessoas que dela fazem parte, saber fazer as formações e atender as vozes de comando dos Velhos Lobos.
S2 - Ouvir o episódio “Irmãos de Mowgli“ (1ª parte) do Livro da Selva de Rudyard Kipling.
S3 - Usar o Lema do Lobinho, a Saudaçãcao, o Aperto de Maão e participar do Grande Uivo, compreendendo seus significados.
A 1 - Conversar e brincar com todos os (as) lobinhos (as) e com os Velhos Lobos.
C1 - Saber quem é Baloo e porque ele ensina a viver de acordo com a Lei da Jâangal.
C2 - Conhecer a Lei do Lobinho e a Promessa, compreendendo os seus significados.
A8 - Contar para um Velho Lobo sobre 3 boas açõcoes que praticou em casa ou na escola.
S4 - Conhecer o uniforme de lobinho ou traje escoteiro usado por sua Secação e os distintivos que iraá receber neste periíodo
F1 - Conhecer e praticar os cuidados básicos de higiene que protegem a sua sauúde.
F2 - Saber vestir-se, manter-se arrumado (a) e usar corretamente o uniforme / traje de lobinho.
F3 - Saber arrumar a sua cama, a sua mochila escolar e manter sua mochila em ordem durante um acampamento; contribuir com a limpeza e arrumaçãcao dos lugares que usar.
F4 - Demonstrar que conhece e pratica as regras de circulaçãcao de pedestres ou ciclistas e os principais sinais de traânsito.
F5 - Demonstrar conhecer os cuidados báasicos para a prevencação de acidentes domeésticos com facas, fogo, eletricidade, gaás, janelas,etc
F6 - Saber os primeiros socorros em cortes, queimaduras e outros pequenos ferimentos.
F7 - Fazer as trêes principais refeições do dia: desjejum, almoçco e jantar em horáarios adequados.
F8 - Conhecer a importâancia de uma boa alimentaçãco para a sauúde e consumir alimentos variados, praticando cuidados com a higiene.
F9 - Conhecer Bagheera e compreender porque ela ensina a viver uma vida saudaável.
F10 - Participar de duas excurscoões ao ar livre com a Alcateia.
F11 - Escolher um esporte, aprender algumas coisas sobre ele e praticaá-lo. Relatar essa experiêencia para um Velho Lobo.
I1 - Conhecer o material individual para um acampamento / acantonamento, arrumar a sua mochila e enrolar um saco de dormir.
I2 - Aprender cinco frases uúteis em outro idioma.
I3 - Acertar a maioria dos objetos num jogo do Kim (de visão, audição, tato, olfato ou paladar).
I4 - Ler no Guia do Lobinho a histoória das Caçcadas de Kaa.
I5 - Contar resumidamente para a Alcateéia um livro que tenha lido por recomendação de seus pais ou professores.
I6 - Fazer os noós direito, direito alceado, aselha, de correr, saber para que servem e aplicáa-los numa atividade.
I7 - Encapar um livro.
I8 - Embrulhar um presente.
I9 - Costurar um botaão ou um distintivo em seu uniforme ou manta de Conselho.
I10 - Participar da criacação e apresentação de um esquete em uma Flor Vermelha.
I11 - Fazer uma pintura, modelagem, colagem ou outro trabalho em arte visual e expor na gruta da Alcateéia.
I12 - Saber cantar 3 cancoções tiípicas da Alcateéia e participar de uma dancça da Jaângal.
C3 - Trazer para a Alcateéia a ideéia de um jogo agradáevel e divertido ou contar uma históoria engraçcada.
C4 - Demonstrar que é capaz de manter o bom humor em um momento de dificuldade.
C5 - Contar para um Velho Lobo uma situacação em que disse a verdade, mesmo correndo o risco de ser repreendido (a).
C6 - Encarregar-se de um dos servicços da Alcateéia durante um Ciclo de Programa e realizar bem essa tarefa.
C7 - Mostrar a um Velho Lobo os melhores trabalhos ou tarefas que realizou nos úultimos seis meses.
C8 - Planejar, organizar e executar um pequeno projeto científico, artiístico ou utilitaário.
C9 - Contar para um Velho Lobo sobre os conselhos recebidos de seus pais e professores e como estaá se esforçando para atendêe-los
A2 - Cumprimentar outros membros do Grupo Escoteiro por meio da saudacçaão do lobinho e do aperto de maão.
A3 - Trazer um amigo ou parente para participar de uma reuniãao e conhecer a Alcatéia.
A4 - Trazer fotos de sua famíilia e mostrar à Alcateéia contando algo sobre cada pessoa e sobre as coisas que mais gosta de fazer com elas
A5 - Participar de um acampamento ou acantonamento com sua Alcatéeia sem a presença de seus pais.
A6 - Fazer uma lista com 5 coisas que o (a) deixam alegre, 5 coisas que o (a) deixam triste e 5 coisas que lhe dãao medo e mostráa-la a um Velho Lobo ou compartilhar com os companheiros em uma roda de conversa com a Alcateéia.
A7 - Conhecer a históoria de Rikki Tikki Tavi.
A9 - Participar com sua Alcateéia ou Grupo Escoteiro de uma campanha de ajuda ao próoximo, doando algo seu para a campanha.
S5 - Ouvir o episóodio “Flor Vermelha” – 2ª parte de “Irmãaos de Mowgli”
S6 - Contar para um Velho Lobo quais são as principais regras de sua escola, de sua casa e da Alcateéia.
S7 - Participar da eleicação do Primo e do Segundo de sua Matilha.
S8 - Participar ativamente de um Jogo Democraático e de uma Roca do Conselho, expressando as suas opinioões com franqueza e respeito.
S9 - Ter uma lista com telefones uúteis e dos servicços de atendimento a emergeências.
S10 - Conhecer os elementos que constituem a Bandeira Nacional, o seu simbolismo e respeitaá-la.
S11 - Conhecer o Hino Nacional Brasileiro e cantaá-lo com seus companheiros, adotando uma postura de respeito.
S12 - Participar de um desfile ciívico.
S13 - Saber quais saão as diversas Secoções do seu Grupo Escoteiro e participar de atividade com alguma delas ou com todo o Grupo.
S14 - Visitar outro Grupo Escoteiro e participar de atividade com a Alcatéeia.
S15 - Participar de uma atividade distrital ou intergrupos do Ramo Lobinho.
S16 - Ajudar a cuidar de uma planta ou de um animal de estimacação em casa.
S17 - Selecionar e classificar materiais para coleta seletiva do lixo em sua casa.
S18 - Fazer economia de áagua e de energia eléetrica, relatando a um Velho Lobo os resultados. E1 - Em um passeio com a Alcateéia, observar as belas coisas da natureza e agradecer por existirem.
E2 - Fazer um cartaz com coisas criadas por Deus e afixar na gruta.
E3 - Pesquisar uma oraçcaão de agradecimento em livros de sua religiaão e anotáa-la no livro de oracoções da Alcatéia.
E4 - Fazer as oracoções da Alcateéia em duas reuniõoes semanais.
E5 - Representar artisticamente um siímbolo de sua religiaão e apresentar à Alcateéia, explicando o seu significado.
E6 - Perguntar para sua famíilia sobre o que ela acredita serem os deveres para com Deus, explicando depois para um Velho Lobo.
E7 - Fazer uma lista com as religioões de todos os lobinhos, colocando os nomes que elas dãao àaquele que entendem como o Ser Superior.
E8 - Visitar um templo de outra religiaão e manter uma atitude de respeito.
2ª FASE
Caminho do Cacar
Caminho das Estrelas F1 - Desenhar uma silhueta humana com os principais orgaos e sistemas e explicar o seu funcionamento.
F2 - Conhecer os sinais das doencas mais comuns da infancia e avisar seus pais caso perceba algum desses sinais em voce.
F3 - Saber utilizar um termometro, ter cuidados com a exposicao ao sol / friagem e conhecer e respeitar os limites de seu corpo.
F4 - Fazer um diario relatando as atividades que fez durante cada dia de uma semana e analisar como tem utilizado o seu tempo.
F5 - Cuidar da limpeza do seu corpo; dormir, comer e brincar nas horas certas e dedicar tempo suficiente ao estudo.
F6 - Percorrer uma pista de obstaculos preparada por um Velho Lobo.
F7 - Passar em uma Falsa Baiana ou subir em uma arvore ou virar cambalhota / estrela.
F8 - Praticar um esporte com regularidade, relatando as suas atividades a um Velho Lobo.
F9 - Participar de dois acampamentos ou acantonamentos, de duas excurses e de uma caminhada de 1 km a 3 km com a Alcateia.
F10 - Saber aplicar ataduras e tipoias.
F11 - Identificar as situacoes que oferecem perigo nas atividades escoteiras e apontar os cuidados que se deve tomar para evita-los.
F12 - Conhecer a piramide dos Alimentos, os grupos alimentares e suas funcoes e consumir alimentos de todos os grupos.
F13 - Preparar uma refeicao simples e saudavel em atividade da Alcateia.
I1 - Acender uma fogueira simples e saber apagáa-la.
I2 - Conhecer a Rosa dos Ventos e o Cruzeiro do Sul, reconheceê-lo no céeu e saber se orientar por ele.
I3 - Fazer uma compra e prestar contas do pagamento.
I4 - Fazer os nóos de escota, escota alceado, volta do fiel, saber para que servem e aplicaá-los numa atividade.
I5 - Dar corretamente um recado da Alcatéeia para seus pais ou vice-versa.
I6 - Ensinar um jogo para os (as) lobinhos (as).
I7 - Escrever uma carta para um Velho Lobo e colocáa-la no correio ou passar um telegrama ou mandar uma mensagem por e-mail.
I8 - Demonstrar para a Alcatéeia um conhecimento ou uma habilidade que possui.
I9 - Avaliar uma atividade de que tenha participado, identificando os pontos positivos e negativos e fazer sugestoões de melhoria
I10 - Ler ou ouvir um dos episódios do Livro da Selva: “Os Cães Vermelhos”, “O aguilhão do rei” ou “Como apareceu o medo” e expressar suas conclusoões.
I11 - Conhecer os personagens da Jâangal e suas características, relacionando suas qualidades com as das pessoas com as quais convive
I13 - Participar de uma roda de conversa da Alcatéeia sobre um fato ocorrido ou sobre um filme / livro e emitir a sua opiniãao.
I14 - Possuir uma pequena biblioteca de livros infantis tendo lido a maioria deles.
I15 - Conhecer e usar uma búussola e outras treês novas ferramentas.
I16 - Saber como usar os recursos da farmáacia da Alcateéia e os cuidados que deve ter com eles.
I17 - Descobrir o que as pessoas fazem em cinco profissoões diferentes.
I18 - Entrevistar algueém que tenha uma profissaão de seu interesse, saber o que é preciso para bem desempenhaá-la e contar para a Alcateéia.
C1 - Analisar o comportamento das personagens em Cacadas de Kaa, percebendo as acoes certas e as erradas e suas consequencias.
C2 - Fazer uma lista com coisas que pode fazer e coisas que nao pode fazer e discutir sobre elas em roda de conversa da Alcateia.
C3 - Narrar ou representar a historia de uma pessoa cujo trabalho seja ajudar os demais.
C4 - Aplaudir, por meio de um Bravo verdadeiramente alegre, a vitoria de seu adversario numa competicao.
C5 - Conhecer a historia “Tigre Tigre” e comparar a promessa de Mowgli com a sua Promessa de Lobinho. Discutir isso com um Velho Lobo.
C6 - Fazer uma lista com suas atitudes no dia-a-dia que mostram que voce fez o Melhor Possivel para cumprir a Lei do Lobinho e a sua Promessa.
C7 - Empenhar-se para fazer alguma coisa que tenha encontrado dificuldade ou que nao tenha conseguido fazer.
C8 - Listar os seus pontos fortes e seus pontos fracos, identificar o que mais precisa melhorar em voce e esforcar-se para isso.
A1 - Conhecer a familia de um (a) lobinho (a) da Alcateia e convidar um (a) lobinho (a) para um momento de convivencia com sua famlia.
A2 - Anotar durante duas semanas todas as boas acoes que praticou diariamente e apresentar para um Velho Lobo.
A3 - Fazer uma economia para comprar algo util para a Alcateia ou para alguem a sua escolha.
A4 - Visitar com sua Matilha um asilo / creche ou outra entidade de assistencia e ajudar a fazer algo de que necessitam.
A5 - Ter uma agenda com telefone e/ou e-mail dos seus amigos (as) e manter contato com eles.
A6 - Ajudar algum amigo (a) com algo que seja difcil para ele (a) e relatar esta experiencia a um Velho Lobo.
A7 - Receber com alegria os lobinhos (as) novos (as) e ajuda-los (as) a se integrarem Alcateia, contando-lhes sobre as tradicoes e ensinando algo da etapa de Integracao.
A8 - Pedir para a sua Matilha e para os Velhos Lobos escreverem algumas qualidades e defeitos seus e refletir sobre isso.
A9 - Conhecer as principais diferenas fisicas entre homens e mulheres e perguntar a seus pais ou para os Velhos Lobos sobre curiosidades que tenha a respeito de sexo.
A10 - Pesquisar sobre as realizacoes de tres homens e de tres mulheres que foram importantes para a humanidade.
S1 - Manter seu quarto e os seus pertences em ordem.
S2 - Desempenhar as tarefas de servico que lhe couberem durante um acampamento e nas reunioes da Alcateia.
S3 - Fazer com sua Matilha um cartaz ilustrado com os Direitos Universais da Criana (ONU – 1959).
S4 - Fazer uma pesquisa sobre as caractersticas da regiao onde mora (relevo, clima, hidrografia, fauna, flora) e sobre a historia de sua cidade ou bairro.
S5 - Participar de atividade sobre a cultura popular brasileira com sua Alcateia ou escola e demonstrar que conhece uma cancao, uma danca e uma brincadeira folclrica do Brasil.
S6 - Confeccionar um objeto reutilizando embalagens vazias e outros residuos solidos.
S7 - Ajudar na manutencao de um jardim ou de uma horta.
S8 - Visitar um Zoologico e/ou um Jardim Botnico (ou Horto Florestal, Viveiro de plantas, propriedade rural de produo agrcola, etc.).
S9 - Localizar em um guia de ruas a sua casa, a sua escola, a sede do Grupo Escoteiro e outros pontos de interesse: farmacia, padaria, papelaria, correio, hospital, supermercado, ponto de onibus e/ou estao do metro, igrejas, parques, etc. e saber quais sao e onde esto os principais servicos publicos. Conhecer os meios de transporte que pode utilizar para ir de sua casa para esses lugares.
S10 - Visitar um lugar publico como: grupamento de bombeiros, redaco de jornal, emissora de radio ou TV, museu, biblioteca publica, etc
S11 - Conhecer a historia de Kotick, a foca branca.
S12 - Ler ou ouvir a historia resumida da vida de Robert Baden-Powell e da criacao do Movimento Escoteiro.
S13 - Participar de uma atividade distrital ou regional do Ramo Lobinho ou JOTA / JOTI.
S14 - Conhecer a organizaco de um Grupo Escoteiro e divulgar o seu Grupo Escoteiro na escola onde estuda por meio de cartazes ou por depoimentos, videos, folders.
E1 - Participar de uma roda da Alcateéia em que todos agradecem pelo que teêm e pela ajuda recebida uns dos outros ou de terceiros.
E2 - Procurar uma forma de praticar uma boa acação em seu Grupo Escoteiro ou em sua escola e realizaá-la.
E3 - Criar uma oraçcaão e conduzíi-la em um momento especial com a sua famíilia ou na Alcateéia.
E4 - Pesquisar uma oraçcaão em forma de cancação e ensinaá-la para a Alcatéeia.
E5 - Dizer para um Velho Lobo quais são os principais preceitos de sua feé.
E6 - Escrever uma histoória ou desenhar uma histoória em quadrinhos que mostre uma situaçcaão em que vocêe agiu de acordo com os ensinamentos de sua feé.
E7 - Conhecer a históoria de Francisco de Assis e sua visaão da natureza e das pessoas, inclusive o episóodio com o Lobo de Gubbio.
E8 - Fazer uma lista com 5 atitudes positivas que percebeu em outras pessoas.
PERIODO DE TRANSICAO

Conversar com os escotistas da Tropa Escoteira a qual ira pertencer;
Conhecer as patrulhas e seus monitores;
Participar de um jogo com a Tropa;
Escolher a patrulha qual deseja pertencer;
Participar de uma reuniao com a Tropa Escoteira;
Ouvir e compreender as mensagens do episodio “Embriaguez da Primavera” do Livro da Selva de Rudyard Kipling;
Saber como proceder na Cerimonia de Passagem.
Obrigado! "Um ponto essencial manter o Lobismo tao diferente, quanto o possivel do Escotismo, de forma que o lobinho tenha desejo de chegar a ser escoteiro quando estiver na idade adequada. Um menino que esta crescendo anseia por mudancas e variedade, e se o Escotismo nao e mais que um passo adicional do Lobismo, se cansaria dele. Ele quer encontrar novas praticas e novas ideias quando se tornar um escoteiro“

Baden-Powell Vera Barclay: ajudou BP a elaborar o Manual do Lobinho
O Livro da Selva: autorizacao do proprio autor, Rudyard Kipling, amigo pessoal de BP, simpatizante do escotismo e pai de um escoteiro.
1916: publicacao do Manual do Lobinho (dia da Fundacao), mas as regras para o Ramo so foram estabelecidas em 1923.
1920: primeiro curso em Gilwell para Chefes de Lobinhos
1922: forma-se o titulo de Akela Lider, chefe autorizado a ministrar curso para outros Chefes de Lobinhos (aumento da demanda de cursos)
Curiosidade: Os chefes de lobinho usavam na Insignia da Madeira 2 dentes de tigre (ideia abandonada por questoes ecologicas)
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