"Sur la route du libre", une présentation de Lyclic

LYCLIC, un projet militant du libre LIBERER LES CONTENUS LIBERER LES PEDAGOGIES Le web, en se développant, a apporté son lot de nouvelles pratiques, touchant irrémédiablement chaque norme et coutume de notre quotidien. La formidable opportunité pour l'éducation, en termes de ressources inédites et de nouvelles interactions, est au centre du projet Lyclic. Lyclic milite en faveur d'une éducation libre, tant sur les contenus que sur les logiciels. Les valeurs de l'éducation (universalité, gratuité, solidarité) trouvent un fort écho dans les valeurs d'un internet libre : liberté des usages, accessibilité et économie collaborative. Lyclic, site web éducatif, et à sa mesure, promeut ces valeurs et souhaite offrir à tous une nouvelle expérience pédagogique en "libérant" : LES CONTENUS LES PEDAGOGIES LES OUTILS L'éducation libre est la poursuite d'un horizon meilleur pour les communautés éducatives, horizon peut-être lointain, cependant : La notion d'éducation libre se comprend comme dans la célèbre formule de Richard M. Stallman : "free as in free speech, not as in free beer". L'éducation est fondamentalement libre dans ses idées, ses méthodes, ses ressources, et ses missions. Elle ne peut être "détenue" par certains au bénéfice d'uns et au détriment d'autres. Elle est, par nature, un champ exceptionnel de possibles pour la culture "libriste". Les ressources et les pédagogies "numériques", envisagées comme d'autres "produits", se sont d'abord soumises aux lois du marché traditionnel : forte protection industrielle et intellectuelle, barrière économique à l'accès aux ressources, à leur utilisation, etc. A l'instar des différents mouvements Open et à la tendance du DIY ou DIWO, les nouvelles ressources pédagogiques tendent à être "libres" : diffusables et réutilisables par chacun, partagés entre des individus solidaires au sein d'une communauté éducative mondiale. Richard M. Stallman QU'EST-CE QUE L'EDUCATION LIBRE ? Une documentation ouverte [...] Les Creative Commons sont des licences établissant a priori les droits d'utilisation et les contraintes appliquées à un contenu. -Avec des contenus sous licences Elles permettent ainsi de diffuser librement du contenu, de pouvoir le modifier, à des fins commerciales ou gratuites. [...] qui s'augmente d'elle-même -Avec des oeuvres du domaine public Passés 70 ans après la mort d'un auteur, ses oeuvres publiées de son vivant "tombent" dans le domaine public. Mot malheureux pour un trésor de ressources à découvrir ou à re-découvrir. LIBERER LES OUTILS [...] Hier la transmission du savoir n'était que verticale et univoque : le professeur délivrait son cours magistral et les élèves l'apprenaient. Aujourd'hui, face aux nouvelles formes de communication, avec de nouvelles ressources et des pratiques individualisées, l'éducation semble revenir à une forme "antique", presque socratique : le dialogue permanent entre les différents acteurs et leurs réseaux, la confrontation de leurs objectifs et de leurs ressources. L'éducation libre est une éducation "sociale", au sens où ce sont les liens entre les individus qui permettent d'obtenir des ressources, de diffuser, de collaborer sur un même document, de s'entraider facilement... Pour être efficaces, les échanges pédagogiques s'appuient sur la créativité de chaque individu et sur la réflexion de la communauté. Entre autres expériences notables : Norman Cornett promeut, via ses rencontres dialogiques, un apprentissage basé sur la créativité des étudiants libérée par un dialogue libre et accru entre eux. Cette expérience s'enrichit au contact du web : avec les réseaux de communication et les outils de création de contenus, la créativité et les dialogues sont démultipliés. Aujourd'hui, avec la dématérialisation des ressources, les élèves et les professeurs ne gèrent plus des stocks mais des flux de connaissances en constante augmentation... Le rôle du numérique dans l'éducation, qui ne cesse de s'accroître amène cette question : "le code est-il le nouveau latin ?" Afin d'explorer le web en sécurité, de comprendre et se faire comprendre dans les échanges numériques, il faut donner aux jeunes générations les moyens pour comprendre ce nouveau "langage". ...DES RESEAUX DE COMMUNICATION A TRANSFORMER EN RESEAUX D'APPRENTISSAGE Les conversations informelles, les informations "lourdes", les contenus pédagogiques, tous ces flux passent par des réseaux/outils qui structurent les navigations. En voici quelques uns : Diffuser Créer L'écosystème Lyclic, un cercle documentaire vertueux Partagez un document avec votre réseau de contacts ... Profitez de différents formats pour mettre en ligne vos contenus Un éditeur de texte clés en main pour construire facilement des documents ...ou avec tous les utilisateurs en proposant votre document à la Lyclipedia ! Commenter, modifier Chaque document peut être commenté et est lié avec d'autres documents : par les mots-clés, par l'auteur, par le niveau... Les documents "publics", sous licence , peuvent être adaptés et modifiés, à partir du moment où l'oeuvre modifiée respecte cette même licence. L'utilisation des licences couplée à des outils de publication et de partage permet d'enrichir sans cesse la documentation disponible. Hier la transmission du savoir était verticale et univoque : le professeur délivrait son cours magistral et les élèves notaient Aujourd'hui, face aux nouvelles formes de communication, avec de nouvelles ressources et des pratiques individualisées, l'enseignement prend une nouvelle forme : l'échange L'éducation libre est une éducation "sociale", au sens où ce sont les liens entre les individus qui permettent d'obtenir des ressources, de diffuser, de collaborer sur un même document, de s'entraider facilement... Pour être efficaces, les échanges pédagogiques s'appuient sur la créativité de chaque individu et sur la réflexion de la communauté. Entre autres expériences notables : Norman Cornett promeut, via ses rencontres dialogiques, un apprentissage basé sur la créativité des étudiants libérée par un dialogue accru entre eux le Docteur Sugata Mitra, cognitiviste et chercheur en éducation, qui a décidé d’encastrer un ordinateur dans le mur d’un bidonville de Kalkaji, New Delhi. « Tout groupe d’enfants a la capacité d’acquérir les compétences informatiques de base par apprentissage incident, dans la mesure où les apprenants ont accès à un poste informatique proposant du contenu divertissant et motivant, et un accompagnement humain minimal. » Avec différents supports ... L'usage des Serious Games dans des démarches éducatives se popularise, et d'une manière générale, on observe une gamification de l'apprentissage qui inaugure de nouvelles méthodes. Sur le web abondent des initiatives particulières et institutionnelles tournées vers une appropriation d'éléments éducatifs par le jeu. Les mythes grecs revisités ! Sisyphe, Prométhée, Tantale... Un projet "game art" amusant et rafraîchissant pour la mémoire. ... avec des outils logiciels à visée éducative... Création facile de cartographies de données et de partage de cartes. open-sankoré : un logiciel libre et gratuit de tableau blanc interactif et d'édition de contenu pédagogique. Des projets militants du domaine public et de la culture libre ont pour objectif de mettre à disposition des "calculateurs de droits" pour déterminer quelles oeuvres appartiennent au domaine public et comment les utiliser : Un outil de zoom/dezoom pour saisir l'infiniment grand et l'infiniment petit ! GCompris est un logiciel éducatif qui propose des activités variées aux enfants de 2 à 10 ans. Le ludogramme est un générateur d'exercices d'orthographe. Dyris est un générateur de questionnaire interactif pour site web. Ces réseaux, déjà paramétrables et "thématisables" peuvent être détournés pédagogiquement, et peuvent servir de modèle à des réseaux dédiés aux échanges pédagogiques et à l'entraide scolaire. L'idée : profiter de l'usage "réseau" des internautes pour ordonner les flux pédagogiques. Selon le type de document choisi, une licence particulière s'applique. document privé : document public : document publié : Ces trois options permettent de diffuser et de permettre l'utilisation d'un contenu selon une volonté restrictive ou au contraire ouverte. le Docteur Sugata Mitra, cognitiviste et chercheur en éducation, a décidé d’encastrer un ordinateur dans le mur d’un bidonville de Kalkaji, New Delhi. « Tout groupe d’enfants a la capacité d’acquérir les compétences informatiques de base par apprentissage incident, dans la mesure où les apprenants ont accès à un poste informatique proposant du contenu divertissant et motivant, et un accompagnement humain minimal. » SUR LA ROUTE DU LIBRE Un chemin présenté par [...] AVEC LE MULTIMEDIA Si un professeur crée un cours sous CC BY-NC-SA, il donne le droit à d'autres professeurs de diffuser et de modifier ce document, tant qu'il n'en fait pas d'exploitation commerciale et tant qu'il diffuse ce document ou son remix sous les mêmes conditions. Ces mêmes professeurs pourront utiliser ce document, l'adapter en différentes versions pour le retransmettre à leurs propres élèves. Le document d'origine est ainsi enrichi, revu, corrigé, et est à l'origine de documents dérivés, qui eux-mêmes pourront être modifiés, etc. FACE AU COURS MAGISTRAL ET VERTICAL [...] [...] DES METHODES PARTICIPATIVES ET TRANSVERSALES La route est longue mais la voie est libre... (FRAMA) Crédits : rms : Nadege CC-BY bibliothèque infinie : (c) Job Koelewijn afterview of my classroom : LizMarie CC-BY Norman Cornett : (c) Alanis Obomsawin Hole in the wall : (c)TED - Sugata Mitra Ancient greek punishment : (c) pippinbar Scale of Universe : (c) 2012 Cary and Michael Huang Pour innover ensemble et promouvoir une éducation libre et gratuite, rendez-vous sur notre nouvelle plateforme à partir d'avril 2012 ! Librement Vôtre La teamLyclic, Pour OEW 2012