Els arguments analítics són mecànics, sovint repetitius i relativament fàcils de memoritzar i reproduir. Pensar visualment demana un nivel de cognició superior és per això natural detectar resistències a la seva utilització. Reflexions sobre l'ús de les imatges a classe de matemàtiques Enric Brasó juny 2009 Nervi auditiu 30.000 fibres Nervi òptic 1.200.000 fibres Intuició - formalisme Els Elements d'Euclides 300 aC Cauchy 1789-1857 Gauss 1777–1855 Hilbert 1862–1943 Teoria cognitiva de l'aprenentatge multimèdia Richard E. Mayer Aprendre a habitar el món requereix comprendre i interpretar la realitat que ens envolta. (DOGC 29.6.2007) L'aproximació a través d'intuïció visual, hauria de col·laborar a una apreciació més justa de les matemàtiques per un ventall més ampli de gent que els especialistes. Newton 1642 - 1727 http://www.xtec.cat/~ebraso/ http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/algebra/suma_prog_geom/suma_prog_geom.htm http://www.gapminder.org/ http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/calcul/mcd_mcm/mcd_mcm.html http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_324_g_4_t_2.html?open=instructions&from=category_g_4_t_2.html Norma Presmeg Si els professors haguessin estat més conscients de les avantatges i dificultats de les visualitzacions, haguessin pogut ajudar millor als seus alumnes. Infografies i representació de dades http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/funcions/f_2_paral/f_2_paral.html http:/www.xtec.cat/~ebraso/visual/geometria3d/escudella/escudella.html tt http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/estadistica_atzar/si1rministre/si1rministre.htm http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/trigonometria/dominitrigoinvers/asin.html http://www.xtec.cat/~ebraso/visual/geometria2d/reciproc_pitagores/reciproc_pitagores.htm http://www.psych.ucsb.edu/people/faculty/mayer/index.php La visualització no és "la matemàtica a través dels dibuixos" (...) . La visualització dona profunditat i significat al coneixement, serveix com a guia segura per a resoldre problemes i inspira coneixements creatius. Zimmermann, Cunningham, 1991 Optem per presentacions formalistes on els elements visuals juguen un paper il·lustratiu accessori. Aquesta visió és reproduïda per una part de l'alumnat i contribueix a augmentar la fòbia matemàtica de l'altra part de l'alumnat La visualització es pot aprendre Qualsevol eina és inert en si mateixa No hi ha veritable comprensió si no s'incorpora a "l'arquitectura cognitiva" les diferents representacions i la seva coordinació.
Popular presentations
life
Celebration Christian Church on
http://www.celebrationchristianchurch.com/, celebration christian church is a local part of the body of Christ (The Church) in Northwest Portland Oregon. We are full of the Holy ...
Future-Proof Your Education
Maria Andersen on
How do you prepare for uncertain career paths where technical knowledge doubles every two years? You pay attention to the skills that surround the content: ...
More popular prezis in Explore>