Licenciado en Comunicación Social (UNLP)

 Comunicación Mediática y Organizaciones (FpyCs)


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      Segundo Plano          (www.segundoplano.ar.gs)

- Documentales Multimedia:

      Blog Documental       (www.blogdocumental.ar.gs)

      Redacciones On Line   (www.redaccionesonline.ar.tc)

¿Saben qué están estudiando 
una profesión que está en crisis?
¿Quién dice que el periodismo está en crisis?
1
¿Por qué?

- Identifican al “Periodismo” con los periódicos tradicionales
- Caída en las ventas de las versiones en papel
- Porque quieren seguir con un modelo de negocio anticuado
- Se niegan a cambiar sus viejas dinámicas de producción
- No se adaptan al entorno digital
- No crean modelos publicitarios inteligentes en la Web
- Proponen proyectos periodísticos a corto plazo
- Y en muchos casos por avaricia y errores dirigenciales

¿ La culpa ? 
2
¿Qué decimos nosotros?
¿ Crisis o revolución ?
- Estamos en un momento excitante para nuestra profesión
- Tiempos de mucha incertidumbre (!?)
- Mayor diversidad y profundidad de información
- Acceso a medios de comunicación de todo el mundo
- Ante un medio que une texto, fotografía, audio y video
- Posibilidad de crear nuevos lenguajes periodísticos
- Que potencia la comunicación entre las personas
- Impulsa la creación de más y mejores herramientas de publicación
- Nos brinda la posibilidad de crear contenido y generar audiencias
1 ejemplo paradigmático
30 de octubre de 2008 – Universidad de Navarra
“Yo Periodista”
Para enviar las fotos o vídeos a través del teléfono móvil, es necesario enviar un SMS al número 7750, con la palabra clave PAIS. Coste del MMS: 1,20€ + IVA 

En ese mismo momento...
III Congreso Internacional de Nuevo Periodismo

   “Me sorprende que habiéndose producido un atentado en la puerta de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra los propios alumnos no hayan cubierto mejor la noticia. Tenían una oportunidad magnífica para practicar el ejercicio de lo que algún día será su profesión, de hacer fotos, vídeos, de utilizar todas las herramientas que hoy tenemos a nuestra disposición y apenas lo han hecho. Me siento decepcionado" 

Chus del Río, director de Contenidos de Prisacom, en el marco del III Congreso sobre Nuevo Periodismo 

¿ decepción ?
Ramón Salaverría
¿Quiénes estarán mejor preparados para afrontar esta crisis / revolución?
Los periodistas que manejen 
más y mejor herramientas 
conceptuales (y técnicas)

- Remixar lenguajes periodísticos
- Complementar perspectivas
- Conjugar la multimedialidad
- Filtrar la (des) información
- Pensar diferente las historias
- Creatividad + curiosidad
- Formación profesional

¿cuáles son sus 
oportunidades?
(Algunos) conceptos a 
tener en cuenta para el futuro


Utilizar redes sociales
Potenciar el uso de los buscadores 

Gracias!
www


perspectivas
2
Es una coyuntura de cambios en cualquier aspecto de una realidad organizada pero inestable, sujeta a evolución…

Si los cambios son profundos, súbitos y violentos, y sobre todo traen consecuencias trascendentales, van más allá de una crisis y se pueden denominar revolución. 

crisis
Alvaro Liuzzi
Licenciado en Comunicación Social - www.segundoplano.ar.gs
Perspectivas
Directivos y Periodistas de Medios Tradicionales


Crisis del periodismo
(disciplina)

Léase

Crisis de la industria periodística
(negocio)
@alvaroliuzzi

alvaroliuzzi@gmail.com

www.segundoplano.ar.gs
Profesor Ramón Salaverría (3er año 55 alumnos)
Aproximadamente el 90 % se contectó a Tuenti e intercambió mensajes relacionados con el atentado



5 % se concetó a Facebook para lo mismo: de este pequeño porcentaje, todos se sumaron al grupo
"UNAV contra ETA" a lo largo del día (alrededor de 4500 miembtos)


Aprox el 70% usó Messenger


100% llamó por celular después del atentado, el 95% a sus padres, el 5% a su novio o novia. Nadie llamó a
un medio de comunicación en primer lugar



Aprox el 10% mantiene un blog personal, sólo 1 persona publicó un post sobre el atentado.


18 de los 55 alumnos tomaron fotos de los atentados, la mayoría se limitó 
a conservar para sí esas fotos o las intercambió en Tuenti


Nadie usó ni consultó Twitter (salvo los profesores)


3 personas enviaron sus fotos a medios para los que han sido o son becarios


Aproximadamente el 40% de los alumnos fueron requeridos por medios
para los que habían trabajado como becarios para que actuaran como 
informantes; se pasaron todo el día trabajando como si fueran periodistas
de plantilla, sobre todo para periódicos y canales de radio. Prácticamente nadie estuvo
de brazos cruzados desde el punto de vista periodístico


Pensar las distintas herramientas digitales con una perspectiva periodística. 
 Motores de búsqueda generalistas, buscadores de blogs, marcadores sociales, Sindicación RSS, Lectores de Feeds y estadísticas.

Usar herramientas digitales con perspectiva periodística

- Perder el miedo a preguntarle a los buscadores. 
- Probemos, por ejemplo, tipear en Google “¿Cómo utilizar un lector de feeds?” y veremos que ya muchas personas escribieron guías y tutoriales sobre este tema.





- Facebook
 Establece: horizontalidad entre usuarios 
- herramienta para el trabajo periodístico -
 contactar entrevistados - difundir nuestros proyectos


A bajarse del pedestal. Nuestros lectores tienen cosas interesantes para decir y necesitan ser escuchados. De ese diálogo pueden surgir procesos muy productivos. Prestar atención a nuestra audiencia y darle su espacio es un punto de partida para dotar de credibilidad y transparencia a nuestro trabajo.

Escuchar a los lectores
- No convertirse en un “periodista orquesta” 
- Entender la narrativa multimedial y la posibilidad que nos brinda el texto, el audio y el video a la hora de contar historias. 
- Con su buena utilización le daremos mayores perspectivas a nuestra labor.

Narrativa multimedial

- Utilizar el hipervínculo sin pensar que por ellos perderemos lectores. 
- Un usuario bien informado que cree en nuestra publicación es un usuario que vuelve. 
- No midamos en “visitas” pensemos en “lectores”.

Enlazar


Entender esto es clave, no debemos quedarnos solo con 
lo aprendido en la Universidad. Finalizar nuestra carrera 
no es un punto y aparte, es un punto y seguido a partir 
de cual continuar formándonos es esencial.

Formación constante

Nos permiten a los periodistas generar contenido propio en la Web sin mediación alguna.
 Establecer una audiencia, comunicarnos con ella mediante los comentarios y comenzar a entender ciertas dinámicas del periodismo digital. 

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