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NIVEL PREESCOLAR (RESOLUCIÓN 2343)

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by Liris Rincon on 18 October 2013

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Transcript of NIVEL PREESCOLAR (RESOLUCIÓN 2343)

NIVEL PREESCOLAR (RESOLUCIÓN 2343)
INDICADORES DE LOGRO SEGÚN LAS DIMENSIONES
En la resolución 2343, se encuentra las disposiciones generales que se deben tener en cuenta en la educación preescolar, optando un diseño de lineamientos generales de los procesos curriculares para el servicio público, estableciendo los indicadores de logro curriculares para la educación formal.
DIMENSIÓN COGNITIVA
Interpretativa: es la capacidad que tienen el niño de definir y vivenciar el ambiente donde se desenvuelve
Experimental: Realizar experiencias sobre cada uno de las competencias, que le permitan vivenciar el

Comunicativa: Capacidad que tiene el ser biótico de transmitir sus ideas y/o presaberes por experimentación de sus sentidos.
Socializadora o Interpersonal: Permite relacionarse con el otro aceptando las diferencias.
Procedimental
Cogniitva
Valorativa
*Cuantificación y principios de conteo.
*Inferencia
*Clasificación
*Comprensión de las emociones

DIMENSIÓN CORPORAL
Competencias científicas:
* Hipótesis
* Experimentación
* Inferencia
* Clasificación

Competencia comunicativa:
* Anticipación

Competencias ciudadanas:
* Manejo de reglas
* Comprensión de emociones y sentimientos



PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
* Desarrollo de la coordinación y el equilibrio en sus movimientos gruesos y finos
*Reconozco las partes de mi cuerpo y las funciones elementales de cada una.
CORPORAL GRUESA
*Disfruta realizando ejercicios con balones, lazos y aros.
CORPORAL FINA
*Ejercita su acto prensor en actividades de unión de puntos y seguimiento de caminos.
*Percibe y describe las consistencias y texturas de los objetos.
*Colorea figuras grandes respetando el límite.


JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Adquiere el concepto y control del cuerpo a través de los movimientos corporales finos y gruesos.
*Desarrolla su percepción táctil manipulando diferentes objetos del medio y descubriendo nuevas texturas.
*Muestra interés por realizar diversos trazos iniciándose en el manejo del espacio gráfico.
*Adopta posturas adecuadas al realizar diferentes actividades.

PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Conozco e identifico las partes de mi cuerpo y la importancia de los órganos de los sentidos, a través de la explotación.
Descubro mi entorno social para establecer relaciones interpersonales y favorecer la convivencia en el grupo
Desarrolla procesos de pensamiento lógicos al construir sus propias significaciones, mediante la interacción con elementos concretos que encuentra en su entorno.
*Manifiesta actitudes de amor y respeto hacia la naturaleza.
*Relaciona y compara a las personas por sus atributos
*Inicia el proceso de visualización y conteo numérico , a partir de juegos y actividades grupales
*Diferencia y discrimina los cambios de temperatura y sabores utilizando el tacto y el gusto
JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Desarrollo la capacidad de establecer relaciones de ordinalidad y cardinalidad a partir de la acción directa con los objetos.
*Se inicia en la solución de sencillas situaciones matemáticas utilizando la lógica, a través de la manipulación de diferentes materiales.
*Completa seriaciones numéricas en forma ascendente y descendente.
*Explora, cuestiona y argumenta al ejecutar sencillos experimentos.
*Practica y aplica en su vida cotidiana el deber y la importancia de cuidar los espacios públicos.


PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Expresa habilidades comunicativas gestuales, verbales y corporales, al participar en la narración de cuentos, dramatizaciones, interpretación de canciones, sencillas obras de teatro, narraciones literarias, incorporando nuevo vocabulario y adquiriendo formas no convencionales de lectura y escritura.
*Inicia la visualización de las vocales en textos y elementos de su entorno.
*Manifiesta sus ideas, inquietudes y preguntas para definir el proyecto de aula.
*Lee secuencias de imágenes y hace sus propias interpretaciones.
*Realiza trazos particulares para contar y expresar historias.
*Participa en dramatizaciones de cuentos, juegos, títeres construidas en grupo.

JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla la capacidad comprensiva de lectura y escritura a través de diferentes actividades comunicativas.
*Observa y describe con detalle láminas, objetos y sucesos de su vida cotidiana.
*Muestra interés por identificar y trazar su nombre completo.
*Expresa con espontaneidad sus ideas e inquietudes relacionadas con el proyecto de aula.
*Continúa en el proceso lecto-escrito identificando y escribiendo fonemas vistos en diferentes contextos.


DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Se inicia con las competencias propias del área:
• Gramatical o sintáctica: referida a las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la producción de los enunciados lingüísticos.
• Semántica: capacidad de reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente, según las exigencias del contexto de comunicación
• Pragmática o sociocultural: reconocimiento y uso de reglas
• contextuales de la comunicación
• Literaria: capacidad de poner en juego en el proceso de lectura y escritura.

TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla competencias comunicativas a través de la expresión de ideas, la lectura y escritura de palabras, frases y sencillos textos.
*Expresa sus ideas, sentimientos y emociones haciendo adecuado uso del lenguaje oral.
*Se inicia en el proceso de la construcción de la lengua escrita utilizando, diferentes códigos alfabéticos(vocales y consonantes) a través de la observación de imágenes mudas, historietas cómicas y la escritura de su nombre.
*Participa con entusiasmo en diferentes situaciones comunicativas, expresando diálogos gestuales y corporales.
*Escucha con atención lecturas relacionadas con cuentos, fábulas, historietas, imágenes y expresa sus propias interpretaciones.
TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Adquiere la capacidad de establecer relaciones lógicas,espaciales y sociales con su entorno.
* Comprende y relaciona en la cotidianidad las nociones temporo-espaciales hoy, ayer,mañana, días de la semana, meses del año.
* Interpreta situaciones problema a partir de series numéricas, gráficas y material concreto.
* Identifica y relaciona las figuras geométricas planas en el contexto inmediato.
*Reconoce y valora las diferentes partes de su cuerpo como parte activa de su entorno.

TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla habilidades que le permiten ejecutar formas básicas de movimiento y tareas motrices.
*Tiene en cuenta los límites de espacio en el momento de escribir, colorear, punzar y recortar.
*Demuestra la fuerza y aprehensión adecuada del lápiz al realizar trazos.
*Imita movimientos que implican la disociación de los segmentos corporales derecha -izquierda.
*Participa con agrado en los diferentes juegos grupales.
*Tiene en cuenta los límites de espacio en el momento de escribir, colorear, punzar y recortar.
*Demuestra la fuerza y aprehensión adecuada del lápiz al realizar trazos.
*Imita movimientos que implican la disociación de los segmentos corporales derecha -izquierda.
*Participa con agrado en los diferentes juegos grupales.
DIMENSIÓN ÉTICA
PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Interiorizo valores, sentimientos y emociones que garantizan la adquisición de nuevos patrones.
• Valora y respeta los símbolos de la ciudad (bandera, escudo, himno).
• Participa y se integra con agrado en actividades grupales.
• Interioriza normas de buen comportamiento en diferentes lugares: biblioteca, salidas pedagógicas, etc.
• Colabora con sus compañeros en la solución de conflictos que se presentan en diversas situaciones.
JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla competencias que le permiten apropiarse de normas de convivencia, hábitos de estudio y valores que contribuyen a fortalecer su autonomía y la relación con los demás, en la vida escolar, familiar y comunitaria.
*Conoce y practica las reglas básicas del dialogo escuchando y respetando la palabra del otro.
*Identifica sus derechos y deberes como estudiante y los practica en su vida cotidiana.
*Demuestra buen comportamiento en las distintas actividades programadas por el gimnasio
TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla competencias que le permiten apropiarse de normas de convivencia, hábitos de estudio y valores que contribuyen a fortalecer su autonomía y la relación con los demás, en la vida escolar, familiar y comunitaria.
*Reconoce y practica con agrado normas de cortesía: saludar, despedirse, pedir el favor dar gracias, etc.
*Reconoce la importancia del respeto y las buenas relaciones entre compañeros y compañeras.
*Valora la importancia del voto como una forma de participación democrática.
*Participa se integra y coopera en juegos y actividades que le permiten reafirmar valores de convivencia social.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Competencia Matemática:
* Cuantificación
*Principio de conteo
*Relaciones de orden
* Razonamiento aritmético
Competencia Científica:
* Hipótesis
* Experimentación
* Inferencia
* Clasificación
PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla habilidades y destrezas artísticas- motrices
a través de actividades que involucran diferentes técnicas gráfico plásticas.
*Realiza con agrado actividades artísticas (pintura libre y dactilar, moldeados, etc.), empleando diferentes elementos.

*Participa en forma activa en dramatizaciones, juegos de roles, obras de títeres, etc. que le permiten rescatar elementos propios de su cultura urbana y popular.

* Decora figuras con diferentes materiales de su entorno




JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
*Demuestra sensibilidad y gusto artístico al participar en actividades de expresión gráfico- plástica y corporal.
*Emplea diferentes técnicas artísticas esgrafiados, estampados, estarcido, calcado, etc en sus producciones manuales..
*Realiza con orden y dedicación los trabajos indicados.
*Elabora sencillas tarjetas poniendo en práctica diversas técnicas.
TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Demuestra sensibilidad y gusto artístico al participar en actividades de expresión gráfico- plástica y corporal.
*Comprende y aplica técnicas artísticas relacionadas con el dibujo.
*Culmina a tiempo y con orden sus trabajos manuales, expresando habilidades y creatividad.
*Participa con agrado en manifestaciones artísticas involucrando elementos de su folclor urbano y popular.

DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
Competencia comunicativa:
* Anticipación

Competencias ciudadanas:
* Manejo de reglas
* Comprensión de emociones y sentimientos

PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Se desenvuelven a nivel social (familia, colegio) en forma independiente y respetando las normas establecidas a nivel escolar y social.
*Reconoce las características físicas y de comportamiento del ser humano.
* Aprende como cuidar su cuerpo y el de las demás personas.
*Demuestra manifestaciones de afecto hacia sus amigos y personas que comparten su espacio.
* Se reconoce como un ser único y especial, con valores y características distintas a los demás.
JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Muestra interés por fortalecer las buenas relaciones con los demás propiciando un ambiente agradable para la convivencia social.
*Adquiere, practica hábitos alimenticios, de orden y aseo personal.
*Continúa interiorizando normas que ayudan a promover el buen trato, en actividades de juego y en la vida escolar.
TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Valora cualidades,sentimientos y emociones en sí mismos y en los demás permitiendo la sana convivencia en diferentes espacios.
*Reconoce cualidades en si mismo y en los demás y las acepta.
*Maneja normas de presentación cuidado e higiene personal que lo hacen sentirse bien.
*Descubre que es capaz de expresar sentimientos de gratitud y afecto.
*Comparte experiencias y sentimientos con sus compañeros y compañeras.


DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Valorativa
Interpretativa
Argumentativa
Competencia comunicativa:
* Anticipación

Competencias ciudadanas:
* Manejo de reglas
* Comprensión de emociones y sentimientos

PREJARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Interiorizo en mi diario vivir los valores del amor, servicio y oración. Valoro la naturaleza y la vida como un regalo maravilloso de Dios.
* Valora la importancia de mantener una buena amistad con Dios
* Expresa su opinión acerca de lecturas y parábolas Bíblicas narradas.
*Participa con entusiasmo y alegría al entonar canciones de alabanza a Dios


JARDÍN
LOGRO ESPERADO:
Reconoce que Dios es nuestro padre, nos protege, cuida y perdona.
*Descubre la importancia de ayudar a los demás a través del ejemplo de vida de Jesús
*Expresa con frases sencillas el significado que tiene la navidad.
*Manifiesta con alegría canciones, oraciones y alabanzas a Dios.
TRANSICIÓN
LOGRO ESPERADO:
Desarrolla la capacidad de valoración y apreciación frente a lo creado por Dios.
*Demuestra interés y gozo al escuchar y participar en las historias bíblicas.
*Admira y valora la creación como obra perfecta de Dios.
*Comprende el valor de compartir, amar y perdonar.
*Se comunica con Dios a través de la oración, cantos y alabanzas como manifestación de nuestro amor.


GRACIAS
GRACIAS
INDICADORES DE PREESCOLAR SEGÚN LAS DIMENSIONES

PRESENTADO A: CARLOS ALBERTO PORRAS
PRESENTADO POR: LIRIS MARGENNY RINCÓN

LICENCIATURA PEDAGOGÍA INFANTIL, LIPI VIII
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