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CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS

1.1 Devenir histórico de las ciencias sociales 1.2 Crisis y replanteamiento de las ciencias sociales 1.3 Nue
by kelly johanna peña burgos on 7 September 2012

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Transcript of CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS

1. DEVENIR HISTÓRICO Siglo V a.c (cc) image by jantik on Flickr Salvajismo Barbarie Civilización Edad Media Edad Moderna Siglo XV - XVII Siglo XVIII OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En las ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades. Las ciencias sociales fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII. Su principal objeto de estudio es el hombre. Es una ciencia que aborda el estudio de la sociedad como un conjunto de estructuras y relaciones de carácter social, económico, político y cultural. Investiga, interpreta y explica la realidad social. sus diferente disciplinas Hija de su tiempo, por lo tanto se depende del tiempo para el estudio histórico y a su vez este limita y condiciona al historiador, ya que el “tiempo se adhiere a su pensamiento. HISTORIA Es una Ciencia Social que estudia las relaciones que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo para satisfacer las necesidades ilimitadas de las familias, las empresas y los gobiernos de la sociedad. ECONOMÍA SOCIOLOGÍA POLÍTICA La Ciencia Política es una de las ciencias sociales. Su objeto de estudio son las relaciones políticas, las cuales son relaciones de poder dentro del estado. Como ciencia tiene conceptos que le son propios: estado, poder, gobierno, caciquismo, democracia, partidos políticos, grupos de presión, su método nos conduce a descubrir las relaciones que se establecen entre los diferentes elementos que constituyen la realidad social dentro del marco instituido del Estado. ANTROPOLOGÍA es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar tanto la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido, las estructuras sociales de la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad. APORTES DE ESTAS DISCIPLINAS A LA HUMANIDAD. Cada una de estas disciplinas tiene unos métodos de estudio diferentes, pero todas tienen en común el mismo objeto de estudio: el hombre y su comportamiento en la sociedad. la sociología nos da la oportunidad de discutir y criticar los pensamientos y acciones; cuestionando los valores, las normas, las definiciones de las cosas o incluso la forma de hacer las cosas, que nosotros mismos y otras personas dan por supuestas.

la sociología nos proporciona el conocer las oportunidades y los problemas que se nos presentan en la vida. también nos dice que la sociedad esta regida por unas reglas las cuales deben prevalecer y ser cumplidas para que halla equilibrio en la sociedad. la sociología nos enseña la importancia de relacionarnos con los miembros de otras sociedades, la de aprender y reconocer las culturas, el lenguaje y la variedad de organizaciones que hay en el mundo. Estudia cómo son creadas, mantenidas o cambiadas las organizaciones y las instituciones que conforman la estructura social, el efecto que tienen en el comportamiento individual y social, y los cambios en éstas, producto de la interacción social o relación social. OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES El hombre, en constante evoluciòn y desarrollo. La mayor aportación de las ciencias económicas es la organización de los modos de producción, es decir, como los hombres se organizan para producir, distribuir y consumir los bienes y servicios para satisfacer las necesidades de un país y de él mismo. los ricos cada vez ganan mas los pobres se siguen multiplicando Ha proporcionado críticas y análisis orientado hacia el establecimiento de medidas políticas, ha desarrollado la función que cabe a los consejeros políticos, ha contribuido en la información política y a elevar la cultura política de los ciudadanos, así como a comenzado a participar en las predicciones políticas. y lo más importante ayuda a mantener un orden de autoridad para la debida construcción de la sociedad. la letra menuda de cualquier contrato siempre dice la verdad Uno de los aportes fundamentales de la Antropología como disciplina ha sido la explicitación y discusión del concepto de cultura, visión, marcos de comprensión e interpretación, conceptos, estrategias metodológicas y técnicas. Los debates que genera desde entonces, permiten extender la comprensión y comparación de las más diversas formas de experiencia humana. BIENVENIDOS
A: LA CONSTRUCCIÓN HISTORICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS LAS CIENCIAS SOCIALES TIENEN SUS INICIOS EN EL SIGLO XVll SE ESTRUCTURAN DEFINITIVAMENTE ENTRE EL SIGLO XVlll - MEDIADOS - Y EL SIGLO XlX PERO... EN ESTE PERÍODO TRATARON DE EXPLICAR LA REALIDAD SOCIO-HUMANA BASANDOSE EN LAS CIENCIAS NATURALES (CAUSA Y EFECTO). Y CON DIFICULTADES PARA REDUCIR LOS FENOMENOS SOCIALES N ELLA. CIENCIAS EN ASCENSO:
LA ADOPCIÓN DE LOS PROCESOS NEWTONIANOS Y CARTECIANOS ( CIENCIAS NATURALES).
TODA CIENCIA SERÍA CAPAZ DE DESCUBRIR LEYES (NATURALES Y UNIVERSALES) PARA REGIR LOS DESTINOS HUMANOS. ADEMAS, LAS CIENCIAS SOCIALES SE ARRIESGARON CON EL DESARROLLO TECNOLOGÍCO COMO POSIBLE BIENESTAR PARA LA HUMANIDAD PROBLEMA:
(CAUSA Y EFECTO). SIGLO XVll
LAS CIENCIAS NATURALES PIERDEN EL CONTROL ¿ QUIÉN CONTROLARÍA EL CONOCIMIENTO VALÍDO PARA ORIENTAR, DIRIGIR Y ESTRCTURAR A LA HUMANUDAD EN SUS DIMENCIONES POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONOMICAS ? MOMENTO DE CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES PERMANENTES, PERO TAMBIEN DE BUSQUEDAS.
SE CONSOLIDA EL MUNDO UNIVERSITARIO A FINES DEL SIGLO XVlll. NUEVOS SABERES
DISCIPLINARIEDAD Y PROFESINALIZACIÓN
NUEVAS INDUSTRIAS A LO LARGO DEL SIGLO XVlll y XlX SE ORGANIZARON LOS SABERES. CIENCIAS NATURALES SOCIALES HUMANAS BIOLOGÍA MATEMÁTICAS FÍSICA HISTORIA ECONOMÍA SOCIOLOGÍA POLÍTICA ANTROPOLOGÍA LITERETURA FILOSOFÍA ESCULTURA Primera disciplina social que alcanzó una existencia institucional autónoma. estimula ideologías, identidades, creencias, fronteras, mercados, etc. Se consolidó autónomamente en el año de 1946. Surgió en el siglo XIX .
demuestra el comportamiento econónico, se rige y equilibra por la ley de dejar hacer Tuvó sus origenes a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX.
Con el fin de entender e interpretar la acción social. Se preocupa por estudiar, justificar la objetividad y neutralidad científica del observador, en pro del desarrollo de grupos étnicos, culturales, etc. POSTERIORMENTE, LAS DOS TENDENCIAS QUE CARACTERIZARON LAS CIENCIAS SOCIALES DE 1850 A 1945 FUERON EL ÉNFASIS DISCIPLINAR CON UNA CLARA ORIENTACIÓN POSITIVISTA Y SU SUBORDINACIÓN A LOS INTERESES DEL PODER ESTATAL. LIMITACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES HACIA EL SIGLO XX Comprender y explicar la vida social desde una perspectiva unidisciplinar
Ampliar los enfoques de cada una de las diferentes disciplinas DESAFíOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales enfrentan en la actualidad el desfío de incorporar nuevas dimensiones de la vida y los seres humanos (violencias, problemas ambientales, de la cultura, etc.);
por tanto requieren de la integración de saberes, miradas transdisciplinares, que ofrezcan respuestas contextualizadas a los problemas y exigencias de la sociedad. "NADIE SABE PARA DONDE VA SI NO TIENE CLARO DE DONDE VIENE" La sociedad, a cada momento esta haciendo historia, pero lo importante son los hechos que marcan una determinada época. 2. IDEAS CLAVES:
"ABRIR LAS CIENCIAS SOCIALES" *LA UNIVERSIDAD CENTRO DE PRODUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO


Cuando la iglesia fue despoja da de su poder político, todos aquellos que estaban de su lado se derrumbaron con ella, una de esas fueron las universidades, pero a mediados del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX esto cambió, la universidad resucita y se convierte en el principal lugar para la creación del nuevo conocimiento. Es aquí donde las facultades y el estudio de las ciencias sociales empieza a tomar su verdadera forma. *APARICIÓN DE LAS MÚLTIPLES DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES


Esto se logra a mediados del siglo XIX con el propósito de impulsar un nuevo conocimiento empírico que sea "objetivo" con base en una realidad, ya que los filósofos basaban todos sus conocimientos en supuestos, y esto fue algo que la ciencia no acepto; por esto rechaza a la filosofía. Esta división prometía ser eficaz para la obtención del nuevo conocimiento. CONTEXTO HISTORICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES RESPUESTAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES A LOS PROBLEMAS QUE AQUEJAN A LA SOCIEDAD PROPUESTA METODOLÓGiCA Cuando las ciencias sociales se dividieron en disciplinas cada una con métodos de estudios diferentes, se pensó que era la mejor forma para producir nuevos conocimientos.
Las disciplinas de las ciencias sociales se encargaron del estudio del hombre en cada una de sus épocas y estados de su vida.
Cuando esta división se hizo no se pensó en que años más tarde esto podría intervenir en el estudio o posible solución a los problemas sociales que aquejan a la sociedad actualmente.
Las ciencias sociales actuales no están preparadas o no saben cómo asumir los grandes cambios y avances que ha tenido la humanidad; estos cambios han sido la famosa era de la informática y la tecnología, la violencia y los cambios naturales por los que atraviesa la sociedad.
Teniendo en cuenta este pequeño relato de la situación actual de las ciencias sociales y la sociedad proponemos: ROMPER LA BARRERA QUE EXISTE ENTRE LAS DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y QUE LAS ESCUELAS Y LOS DOCENTES IMPLEMENTEN Y FORTALEZCAN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES A LOS EDUCANDOS. Cuando hablamos de romper la barrera que existe en las disciplinas nos referimos a:
Todas tienen el mismo objeto de estudio “el hombre” por ende están relacionadas y cada descubrimiento que realicen afecta al hombre, por ello es muy importante que se ayuden entre sí, para poder llegar al conocimiento o conclusiones pertinentes acerca del hombre y su comportamiento en la sociedad. Claro esta, se ayudaran entre sí, pero cada una seguirá con método y enfoque con respecto al estudio del hombre.
Actualmente las universidades y las instituciones no cuentan con docentes preparados adecuadamente para la enseñanza de las ciencias sociales, por ende los estudiantes quedan con vacios y con preguntas que no son respondidas adecuadamente, por ello es imposible el surgimiento de un conocimiento nuevo por parte de los estudiantes.
Así que, lo más pertinente es la preparación adecuada de los maestros para que estos proporcionen, enseñen y refuercen los conocimientos nuevos de sus estudiantes. PRESENTADO POR:
KELLY JOHANNA PEÑA
JESSICA LUGO RICARDO
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