ESTRATEGIA MADFA
ACTIVIDAD
Antes de la actividad
Formulación de preguntas para planear cómo nos vamos a desempeñar.
Durante la actividad
Formulación de preguntas para evaluar cómo nos estamos desempeñando y hacer mejoras continuas.
Después de la actividad
Formulación de preguntas para evaluar cómo nos desempeñamos y establecer mejoras.
ENSEÑANZA DE LA ESTRATEGIA A LOS ESTUDIANTES
Asignarles a los estudiantes una actividad para aplicar la estrategia
Modelar por parte del docente cómo se aplica la estrategia en una actividad
Muestre un ejemplo de la estrategia a los estudiantes.
Buscar que los estudiantes identifiquen los beneficios de la estrategia y la transfieran a otras actividades.
Orientar a los estudiantes para que evalúen la aplicación de la estrategia
V HEURÍSTICA POR COMPETENCIAS
ENSEÑANZA DE LA ESTRATEGIA A LOS ESTUDIANTES
BENEFICIOS DE LA V
Claridad de cómo abordar un problema
Sistematización de la información clave en el abordaje de un problema
Ayuda a comprender las actitudes
implicadas en el abordaje de un
problema y cómo se manejan
PROYECTOS FORMATIVOS
La enseñanza se fundamenta en problemas, por lo cual estos están antes que los principios, las leyes y las teorías.
El aprendizaje se lleva a cabo en el entorno real e involucra la vida de los estudiantes.
¿CUÁL ES LA RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CON LOS PROYECTOS FORMATIVOS?
- Todo proyecto busca abordar problemas en el contexto, y en ese sentido es la estrategia más integral para la formación y evaluación de las competencias.
- los proyectos formativos permiten la formación y movilización de los distintos saberes, y esto es esencial en el desarrollo de las competencias, con base en la transversalidad.
Método didáctico orientado a que los estudiantes aprendan, construyan y desarrollen las competencias del perfil de egreso por medio de la planeación, ejecución y socialización de proyectos para resolver problemas concretos en el contexto social, ambiental-ecológico, disciplinar, científico,
laboral, artístico, etc.
•La información no se aprende y transmite por sí misma, sino que es buscada con el fin de poder actuar y solucionar la situación detectada en la realidad.
• El objetivo central de un proyecto no es la información verbal memorizada, sino la aplicación del raciocinio y la búsqueda de soluciones a las realidades.
¿QUé SON LOS PROYECTOS FORMATIVOS?
CARACTERÍSTICAS
1. Comunicación asertiva.
2. Trabajo en equipo y liderazgo.
3. Gestión de proyectos educativos.
4. Gestión microcurricular.
5. Mediación de la formación integral.
6. Evaluación de las competencias.
7. Empleo de las tecnologías de la información y la comunicación
¿Cuáles son las fases generales de un proyecto formativo?
ESTRUCTURA GENERAL DE UN PROYECTO FORMATIVO
FASE 1
Direccionamiento del Proyecto Formativo
FASE 2
Planeación del Proyecto a llevar a Cabo.
FASE 3
Actuación y ejecución del Proyecto.
¿Cuáles son las acciones claves en el trabajo con proyectos formativos?
Fase 4
Socialización del Proyecto
¿Qué competencias generales debe poseer un docente para trabajar con proyectos?
- Tener claridad de las competencias a formar.
- Construir un proyecto pertinente considerando los intereses de los estudiantes y los retos del contexto.
- Articular el proyecto con los distintos saberes de las asignaturas.
- Planificar el proyecto con los estudiantes
- Establecer las actividades de evaluación considerando los mismos productos del proyecto
- Gestionar los recursos necesarios.
- Buscar que se cumplan las normas necesarias para garantizar el logro de las metas
- Mediar la meta cognición para asegurar la formación de las competencias
- Potenciar la comunicación asertiva
- Potenciar la comunicación asertiva
- Generar un ambiente óptimo de trabajo y formación.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
- La aplica el mismo estudiante sin necesidad del docente.
- La hace el propio estudiante aunque la puede socializar
¿Qué es el ABP?
Como estrategia
de aprendizaje
- La orienta el docente
- Se hace en equipos
Como estrategia
de docente
Recomendacines
ESTRATEGIAS metodológica para el desarrollo de competencias
Dr. Nemecio Núñez Rojas
nnunez@usat.edu.pe
http://nnunezrojas.blogspot.com/