Los Recortes en Educación
de la Comunidad de Madrid
Se quieren ahorrar 
80 millones de euros
¿Cuántos profesores menos deben contratarse este curso?
El año pasado contratamos 1.700 interinos y este curso ya llevamos 700.
Según la Consejera de Educación solo se dejará de contratar a 1.000 profesores.
80.000.000 € entre 1.000 profesores 
80.000 euros por profesor.
MENTIRA
¿Este es el sueldo anual de un profesor?
¿80.000 euros al año?
El sueldo de un profesor está 
entre los 30.000 € y 35.000 € al año.
80.000.000 € : 32.000 € son
 2.500 profesores menos 
para este curso.
2.500 profesores menos.
Más de 24 millones  de euros para pagarles el paro
DESPILFARRO DE CAPITAL HUMANO Y DINERO PÚBLICO
Cada profesor daba 18 horas de clase a la semana
además de hacer:
guardias de recreo, pasillos, biblioteca, etc
reuniones, claustros, evaluaciones, etc
preparar clases, corregir exámenes, cuadernos, etc.
Así, 2.500 profesores por 18 horas de clase, se dejarían de dar 45.000 horas de clase a las semana.
¡Pues les pongo a dar 
2 horas más de clase 
al resto!
19.000 profesores por 2 horas más cada uno,
38.000 horas de clases recuperadas.
45.000 - 38.000 = 7.000 horas de clases semanales que se pierden
En laboratorio
En convesación en inglés
En desdobles de matemáticas
En apoyos y refuerzos
Grupos específicos
Más alumnos en cada aula
Menos plazas para PCPI y FP
Grupos más numerosos
¡Esos profesores hacen falta!
NOTA: Muchos profesores ya hacían 19 horas de clase el curso pasado. En estos casos solo harán 1 hora más de clase a la semana, con lo que se recuperan todavía menos clases.
Muchos eran interinos, con lo que la pérdida de horas de clase es mayor.

La ley dice que el horario de un profesor es de 37, 5 horas semanales
18 de las cuales serán lectivas, 
7 complementarias semanales (para hacer todas las semanas)
5 complementarias de cómputo mensual
7,5 de preparación, corrección, etc

En casos excepcionales pueden llegar a 21 horas
Pero en estos casos, por cada hora lectiva de más deben darse 2 horas complementarias de compensación por la carga extra de trabajo.
NO es ilegal que un profesor de 20 horas de clase
Estas se acumulan para hacer sesiones de evaluación, claustros, y demás actividad 
que no es semanal pero que suele llevar muchas horas.
Reunión de departamento
Guardias
Reunión de tutores
Atención a padres
De hecho, NINGÚN profesor se queja de eso.
Vamos a decir que esta panda de vagos 
no quieren trabajar 2 horas más.
Pero...
 si no nos hemos reunido con los sindicatos,
 ni ha salido en la tele ningún profesor 
quejándose de eso, 
ni las quejas y cartas de los padres dicen 
nada parecido.
No te preocupes, si lo repetimos todo el rato verás como la gente 
cree que esa es la razón de las protestas.
¿A quién van a creer?
¿A los profesores o a los políticos?
Las consecuencias.
Dar 2 horas lectivas más implica dejar de hacer otras cosas importantes y necesarias.
Menos tiempo de atención a padres.
Menos horas de atención a alumnos.
Los 2.500 profesores despedidos no hacen guardias
Muchos profesores en activo no pueden hacer guardias porque se han quedado sin horas para ello.
El resto tiene muy pocas guardias (1 hora).
Menos horas de guardia.
1 ó 2 profesores de guardia en el recreo para 1.000 alumnos.
Cierre de bibliotecas.
Menor o nula vigilancia de pasillos.
Supresión de excursiones y extraescolares porque nadie puede suplir al profesor que se va.
Falta de profesores de guardia y aulas sin vigilancia en caso de ausencia de algún profesor.
Se están elaborando horarios ILEGALES
con más horas que las que marca la ley para poder cubrir las guardias.
Se pone entre la espada y la pared a los directores de los centros.
Inspectores no están de acuerdo con estos horarios, pues ellos son los garantes de la legalidad.
El sector de las extraescolares (autocares, granjas, museos, cines, empresas de actividades, etc) dejará de ingresar casi 2 millones euros este curso.
MENTIROSAS
Menos profesores de guardia.
Más alumnos por aula.
Menos plazas en PCPI (FP)-> Alumnos desmotivados que deben permancer aún 1 o 2 años (hasta los 16) en la ESO sin querer estar allí.
Menos clases de apoyo, refuerzo, grupos específicos, etc.
Aumento de conflictividad.
Aumento del fracaso escolar ante la falta de opciones para los descolgados.
Menos atención a la diversidad.
¿Dónde irá este dinero?
No hemos hecho recortes,
son ajustes para salvar otras partidas:

- Becas de libros
- Becas de comedor
- pizarras digitales
- portátiles para los profesores
 de las escuelas privadas y concertadas
- plan refuerza
- campeonatos escolares
No digas nada del tema
de IRPF a mis amigos, que 
eso la gente no lo va a entender.
Deducción en el IRPF por gastos escolares (hasta 900 euros por niño):
El 15% de las cuotas del colegio. 
Si tu escuela es pública, como no pagas cuota, no te deduces nada.
Si tu escuela es de las de pago, de las privadas de verdad, de las que pagas una cuota anual de más de 6.000 € (quien se la pueda permitir), entonces tienes premio y te deduces los 900 €, siempre que ganes menos de 90.000 € al año.

Esto supone casi 70 millones de euros.
Los más beneficiados son los que tienen más dinero y pueden pagar esas cuotas.
No se de qué se quejan.
Si no hay ningún recorte.
¡CIERTO!
No son recortes
SON TRASVASES
80 millones menos.
2.500 profesores menos.
70 millones más.

Becas de libros


¿Son más importantes los libros
 o los profesores?
Podría haber sacado instrucciones prohibiendo los libros de texto,
ahorrando así un dineral a las familias y obligando a los profesores
a "trabajar más" como ella dice, haciendo materiales, fichas, etc.

Pero claro, las editoriales mandan en educación. Las editoriales tienen
medios de comunicación y no les haría gracia.

En cualquier caso,  es falso que haya aumentado dichas becas 
en 80 millones de euros.
Becas de comedor
En los institutos no hay comedor.
Pizarras digitales y ordenadores
Esto ya sí que es despilfarro.
Estos años atrás se han gastado
millones de euros para instalar 
ordenadores y pizarras en los institutos
y con las nuevas instrucciones se elimina, de hecho,
la figura del profesor encargado de gestionar,
asesesorar a los compañeros y promover el uso de 
las TICs. 

Sin pizarra digital se puede enseñar pero ¿Sin profesor?
Plan Refuerza
¡Gran paradoja! Contrata universitarios para dar clases 
de apoyo por la tarde.

Suena bien, pero lo malo es que para ello se despiden profesores titulados y con experiencia del horario lectivo normal.

Claro que, de paso, con el plan Refuerza algunas empresas se embolsan un buen dinerito público.

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Fundación de la Familia Botín (los banqueros).
Consiguen universitarios "con liderazgo y motivados 
para trabajar" para dar clases en los institutos durante
2 años.
La idea es que después pasen a ser directivos de empresas o institutos, pero que han ensayado su "liderazgo" con los alumnos como conejillos de indias.
La cuestión es que estos supuestos profesores 
están "seleccionados" por Botín, no han pasado 
(y dudamos que fueran capaces) una oposición.
Si son tan buenos, tan brillantes,  si 
están tan motivados, si les gusta tanto 
enseñar, ¿por qué no se preparan una 
oposición y compiten para demostrarlo?
Curiosamente esta gente suele decir que la competitividad es la base del sistema. Que la competición es buena y necesaria, pero a la primera de cambio, lo que les va es el enchufismo.
Podemos imaginar que la mayoría de los "seleccionados" provengan de universidades privadas y de familas adineradas, ya que para acceder a este puesto TIENEN QUE PAGAR un curso de la Fundación.

¿Qué clase de profesor "excelente" tiene que pagar para que le den un trabajo?

Su perfil ideológico estará perfectamente cuidado. Ellos inculcarán a nuestros alumnos los valores del libre mercado, de la competición, del neoliberalismo, etc mientras para sí se aplican el enchufismo y el "mi papá me paga un buen trabajo".
Mientras tanto se despiden 2500 profesores que han demostrado su capacidad y han competido con decenas de miles más en una dura oposición.
El botín de la Educación
Adoctrinamiento en la aulas
Campeonatos Escolares
Consiste en organizar actividades deportivas 
por la tarde en los centros escolares.

La idea está muy bien, es motivadora, pero ...
si hay que elegir entre esto y tener profesores 
suficientes en el horario lectivo ¿qué elegimos?
Bilingüismo
También suena muy bien, pero la realidad
es que el 20% del presupuesto de este programa
se gasta en publicidad en lugar de en profesores
para clases de conversación.

Se eliminan desdobles de inglés del resto de institutos.
¡¡Bilingüismo para pocos, menos inglés para muchos!!
Los irlandeses
Como el nivel de inglés de los profesores titulares,
acreditados bilingües por la propia Comunidad de Madrid
no les debe parecer suficiente, han contratado unos profesores
irlandeses, que lejos de ser bilingües, no saben nada de español. 

Les traen por poco dinero a dar clases en inglés de geografía e historia de España
cuando ellos son licenciados de Historia Irlandesa.

Así que el caos es total. Estos profesores no saben nada de Historia de España, no 
saben nada de español, y tienen que dar clase a alumnos españoles que están 
aprendiendo historia de España en inglés.

Luego pretenderemos que aprendan algo y que pasen la selectividad.
De nuevo el problema de la acreditación.
Estos profesores irlandeses han sido elegidos a dedo.
No han demostrado ser los mejores en una oposición, y 
para que vengan se les engaña diciendo que serán asistentes 
del profesor titular, pero se encuentran con que deben dar 
la clases ellos solitos, calificar y examinar.
Otro gasto en publicidad
y otra idea peregrina.
Consiste en elegir a alumnos que sacan 
muy buenas notas por sí solos y meterles
en grupos de 20 alumnos a dar el mismo temario
que sus compañeros del Bachillerato normal.
Esto profesores cobrarán un plus por :
dar clase a alumnos excelentes que aprenden 
casi solos.
Poner buenas notas sí o sí ¿Alguien se cree que la Comunidad de Madrid consienta que alguno de estos alumnos suspenda o saque menos de un 7?¿Se puede dar el caso de que un alumno de estos tenga peor nota media de cara a la selectividad que otro del bachillerato normal?
Por dar clase solo 12 horas a la semana (mientras el resto de profesores dará 20).

Pretende solucionar supuestos problemas que no se dan en el bachillerato.

La ideología de fondo es aterradora:
Muchos aportan en beneficio de unos pocos: la élite, los excelentes.
En bachillerato casi todos los alumnos son buenos estudiantes.
La clases no se retrasan por  que alguien no siga el ritmo. No es una etapa obligatoria. Otra cuestión sería la ESO
Bachillerato de Excelencia
Gasto en publicidad:
111 millones de euros anuales
Es la comunidad que más gasta en publicidad y 
menos en educación por alumno.
Pretenden hacer una Olimpiadas y no hay dinero para profesores.
Con el gasto en la campaña de Metro de Madrid se podrían contratar suficientes profesores.
Ya sabemos que tenemos un buen metro en Madrid, no hace falta que nos lo anuncien.
A cada uno lo suyo:
a los pobres, pobreza y 
a los ricos, riqueza.
La universidad está llena de hijos de obreros.

Luego así pasa, que se creen algo y no se dejan explotar.
Es lo malo de la educación gratuita, que cualquiera que 
estudie puede llegar lejos.
Si mi papi no tuviera dinero
yo no tendría la carrera de económicas.
En la selectividad no vale de nada el dinero de papá.
Mis amigos todo el día venga a ganar más dinero y luego
los hijos de sus obreros van a la universidad. ¡Qué injusto!
Cada vez que esta gente dice que hay demasiados universitarios
están pensado en las universidades públicas.

Mientras, las privadas están llenas de gente que no pasó la selectividad, pero con suficiente dinero para pagar la carrera privada. Estos no les parece que sobren.

Con el bachillerato de excelencia pretenden falsear la selectividad.

A unos pocos les dan la oportunidad de un buen bachillerato
Mientras al resto de la pública les hacinan en clases de 38 alumnos 
con profesores con sobrecarga horaria.
¡Qué poco les gustan los sistemas que seleccionan por mérito!
No les gustan las oposiciones, porque ni el dinero, ni la ideología ni el dedazo sirven para mucho en ellas.
¡Qué poco les gusta la igualdad de oportunidades real!
No les gusta la educación pública de calidad, porque cualquiera puede
prosperar en ella, independientemente de quién sea su padre, de cuánto dinero y de qué amigos tengas.


No les gustan los profesores de la pública:
han entrado por méritos y no por amiguismo, ideología, filiación o afiliación.
han demostrado ser de los mejores (podemos estar de acuerdo o no con el examen, pero al menos, es el mismo examen para todos y es objetivo) 
los hay de todo tipo, ideología, clase social, etc. No se les elige por su forma de pensar.
se deben a la ley y no a los intereses económicos de una empresa.
se deben al ciudadano y no a los gobernantes. 
no tienen miedo de protestar ante las injusticias. 
no intentan mantener clientes satisfechos (no inflan notas, no se les puede presionar con el despido, etc)
NOTA: Gracias a las movilizaciones, la Comunidad de Madrid ha rectificado.
Ahora los profesores de Excelencia darán 20 horas de clase semanales como el resto.
Regalo de suelo público.
La Comunidad de Madrid lleva años regalando terrenos públicos a empresas privadas para que hagan negocio con la educación.

Podría haber vendido o alquilado esos terrenos, pero los cede gratis.

Por supuesto esas instituciones tienen un fuerte caracter ideológico y su finalidad principal es el adoctrinamiento.
80 parcelas valoradas en millones de euros cada una.
Ha intentado incluso ceder gratis institutos y colegios construidos con dinero público a estas empresas e instituciones privadas.

¡Así también pongo yo un negocio!
Comunión y liberación
Legionarios de Cristo
Opus Dei
Telemadrid es un ejemplo de despilfarro
Telemadrid tiene deudas millonarias y eso que ponen publicidad a manta.
El sectarismo de sus "informativos" clama al cielo. Telediarios donde el presentador se implica en la noticia haciendo constantemente juicios de valor para "ayudar" al espectador a interpretar la noticia.
Debates completamente sesgados.
Manipulación de información.
Despido de presentadores que dicen cosas que no son del agrado de la Presidenta. ¿Se acuerdan de German Yanke?
¡¡Esto es dinero público!!
Más policías, menos profesores.
Como no soporta que los ciudadanos protesten,
pretende formar una policía autonómica para "evitar" que los ciudadanos tomen las calles.

Unos 3.000 policías más, unos 3.000 profesores menos.
Hay centenares de casos de profesores dando materias de las que no son especialistas.

Profesor de matemáticas dando educación física
Profesor de inglés dando francés
Profesor de música dando matemáticas
etc.
Asiganturas afines "exóticas"
En secundaria, y sobre todo, en la pública, la expecialización del profesorado es fundamental.
Esto ya ocurría antes, pero eran casos anecdóticos y con asignaturas relacionadas.
Ahora está generalizado en casi todos los centros y con cualquier asignatura.
¿Por qué ocurre esto?
Si al departamento de matemáticas mandan 5 profesores,
y se tienen que repartir 110 horas lectivas,
5 x 20 clases cada uno = 100 horas
Las otras 10 horas debe darla otro departamento.
Podemos poner a estos profesores a 21 horas (la ley lo permite en casos excepcionales) pero el problema no se soluciona del todo.
¿Pues que manden otro profesor? 
Justo ese es el problema del recorte de personal, que no quieren mandar a más gente.
Seguramente en otro departamento ocurra lo contrario,
hay 2 profesores y tienen que dar 30 horas lectivas.
2 x 20 = 40 horas. Sobran 10 horas del departamento de inglés.
Antes estas horas se usaban para dar desdobles, clases de apoyo, etc
Ahora les va a tocar dar matemáticas.
Esto sucede porque han recortado tanto el cupo que no tienen en cuenta las necesidades de los departamentos.
Piensan que los profesores son como los políticos, que ocupen el puesto que ocupen da lo mismo.

Como Figar fue Consejera de Inmigración y luego de Educación, pero tiene una formación de económicas, piensa que todo da lo mismo.

Pero no, en la eseñanza sí hay que saber lo que uno está haciendo.
Al que no cumpla el horario le mandaré a los inspectores.
Nadie ha denunciado esas afines raras y al que lo haga se le va a caer el pelo.
Nadia, profesora de lengua que tiene que dar francés.
Su formación: dió francés en el instituto.
Portada del 20minutos.
Ha sido coaccionada para que no hable y trasladada de destino de forma fulminate.
Belén, profesora de música dando matemáticas
Los profesores que salen en los medios de comunicación denunciando sus casos sufren traslados fulminantes a puestos lejanos, a centros con horario compartido, etc.
En represalia por decir la verdad de algo que la Consejera no quería que se supiera.
Cuando los padres de los alumnos se han percatado de esta situación y del consiguiente perjucio para la formación de sus hijos se están movilizando llevados por la indignación.
En resumen
Reducción de plantilla del 15 %.
Imposibilidad de cuadrar horarios manteniendo la calidad.
Profesores dando asignaturas de las que no son especialistas.
2.500 parados más.
Menos profesores de guardia.
Horarios ilegales.
Caos en los centros educativos.
Sobre carga de trabajo para los docentes.
Disminución de la atención a la diversidad.
Aumento de alumnos por aula.
Reducción de las clases de valor añadido:
laboratorio
conversación
informática
extraescolares
Aumento del riesgo de fracaso escolar.
No esperes nunca que los profesores de la privada protesten y se movilicen así para mejorar la calidad de la educación.

Eso solo lo pueden hacer los funcionarios responsables y con vocación de servicio al ciudadano.