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Encuadre La Educación en el Desarrollo Histórico de México II

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by Enrique Arreguin on 24 August 2011

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Transcript of Encuadre La Educación en el Desarrollo Histórico de México II

La Educación en el Desarrollo Histórico de México II Escuela Normal Experimental
San Juan de Sabinas Bloque I. Educación y Revolución. 1910-1920 Propósitos

Se espera que los alumnos:

Identifiquen las condiciones que propiciaron la creación de los jardínes de niños y de las escuelas rudimentarias.
Expliquen en qué consistió la participación del magisterio en la Revolución Mexicana.
Analicen los principios filosóficos y legales de los artículos 3°, 31,123 y 14 transitorio) de la Constitución de 1917, y describan sus efectos en el sistema educativo del momento. Bloque II. La consolidación del Estado educador Propósitos

Se espera que los alumnos:

Reconozcan la importancia que tuvo la creación de la Secretaría de Educación Pública para impulsar y mejorar la educación pública, especialmente la rural.
Analicen la reforma del Artículo Tercero Constitucional e identifiquen los argumentos de los maestros y de los grupos opositores acerca de la educación socialista.
Analicen el desarrollo de la educación preescolar e identifiquen los principales cambios generados en este nivel educativo desde sus orígenes hasta la década de los años 30.
Conozcan y valoren algunos rasgos fundamentales del pensamiento pedagógico de Rosaura Zapata y Berta von Glümer.
Conozcan las prácticas educativas y los retos enfrentados por maestras y maestros que desempeñaron su labor en esta época. Bloque III. La escuela de la unidad nacional Propósitos

Se espera que los alumnos:

Identifiquen las principales características de la escuela de la unidad nacional y expliquen las condiciones políticas y sociales presentes cuando se origina.
Analicen los principios filosóficos, legales y organizativos establecidos en el Artículo Tercero Constitucional reformado en 1946 e identifiquen algunas diferencias básicas con el artículo que estableció la educación socialista.
Conozcan y valoren las propuestas del Plan de Once Años.
Identifiquen las principales transformaciones de la educación preescolar durante el período de estudio, en particular las relacionadas con las finalidades educativas, la organización, el crecimiento y la contribución del nivel al fortalecimiento y mejoramiento de la educación pública.
Conozcan la influencia que ha tenido la organización sindical de los maestros en el sistema educativo nacional. Bloque IV. Los años recientes Propósitos

Se espera que los alumnos:

Distingan las características relevantes de la educación básica, en particular de la educación preescolar durante el período 1979-1992.
Identifiquen los rasgos relevantes y las tareas pendientes de la modernización de la educación básica.
Sinteticen y valoren los conocimientos obtenidos acerca de la evolución del sistema educativo y la profesión magisterial durante el siglo XX. Temas

Desarrollo de la educación preescolar y de las escuelas rudimentarias.
El magisterio de educación elemental durante la Revolución Mexicana.
La educación en el Congreso Constituyente de 1916-1917: antecedentes y debates sobre el caracter laico de la educación. El Artículo Tercero Constitucional, principios fundamentales. Otros artículos relevantes: 31,123 y 14 (transitorio). La municipalización de las escuelas públicas. Temas

Creación de la Secretaría de Educación Pública. Gestión de José Vasconcelos. Federalización de la educación pública.
La escuela rural mexicana. Las misiones culturales. Estado de la educación preescolar.
La educación socialista. La reforma del Artículo Tercero Constitucional. El magisterio y la educación socialista. Resistencia de los grupos opositores.
El pensamiento pedagógico de Rosaura Zapata y Berta von Glümer.
Maestros: prácticas escolares y condiciones laborales. Temas

La escuela de la unidad nacional:educar para la paz, la democracia y la justicia social.
Jaime Torres Bodet, secretario de Educación. Principales acciones:reforma del Artículo Tercero Constitucional; el Plan de Once Años.
Principales transformaciones de la educación preescolar.
Maestros y prácticas escolares: prácticas escolares y condiciones de trabajo. Creación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y su impacto en el sistema educativo. Temas

Principales características de la educación básica, 1970-1992. La modernización de la educación básica.
Expansión y evolución de la educación preescolar.
Los maestros y la educación pública, 1910-1992. Propósitos generales Conozcan y valoren el proceso de consolidación de los principios filosóficos y legales del sistema educativo nacional e identifiquen los principales cambios ocurridos en la profesión magisterial, el pensamiento pedagógico y las prácticas escolares durante el siglo XX. Conozcan las propuestas, ideas y experiencias sociales que han ejercido mayor influencia en la formación del sistema educativo nacional y en el desarrollo histórico de México. Valoren los logros sociales obtenidos por el sistema educativo nacional en cuanto a la alfabetización y a la expansión de la educación preescolar. Asimismo reconozcan algunos retos que aún se requiere superar. Valoren la importancia que tiene para las maestras y los maestros de educación preescolar el conocimiento de las transformaciones de la profesión magisterial para reconocerse como parte de una tradición educativa forjada históricamente. http://enesjs-edhm2-2011-pree.wikispaces.com
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