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El modelo de planificación educativa

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by Luis Fernando Cobos on 23 March 2013

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Transcript of El modelo de planificación educativa

¿Qué es la evaluación? PARTICIPANTES Características Bibliografía Results El modelo Ejes Según Cronbach, la evaluación debe presentar información que organice y delimite la toma de decisiones de los responsables de la creación de curriculos. (Hernandez Rojas, 1991) El modelo de planificación evaluativa Claridad
Oportunidad
Exactitud
Validez
De amplio alcance Cronbach, L. (2002.) Evaluation Models, Course improvement through evaluation.
Cronbach, L. (1982.) Designing evaluations of educational and social programs.
Cronbach, L., et al. (1980.) Toward reform of program evaluation.
Escudero, T. (2003.) From tests to current evaluative research. One century, XXth of intense development of evaluation in education. Relieve, V. 9, n.1.
Hernandez, G. (1991.) Evaluación curricular. Modo de bases pedagógicas.
Stufflebean, D. (2001) Evaluation models.
Imágenes retrato Cronbach, L., Escuela, gobierno, estudiante. Recuperadas de http://www.google.com.co/imghp?hl=es&tab=wi El propósito de la evaluación es:
Crear, obtener y suministrar la información necesaria para tomar decisiones entre diferentes alternativas.
Poder ser utilizada como parte integral del proceso, opuesta a que sea una simple aplicación de pruebas e instrumentos estandarizados.

MEJORA DE LOS PROGRAMAS Lee Cronbach (1916-2001) fue un psicólogo estadounidense y maestro de la universidad de Standford. El evaluador Patrocinador Responsables de decisiones
Administración
Padres
Estudiantes y profesores Roles:
1. Neutralidad
2. Coherencia
3. Profesionalismo Estudio del proceso Medidas de rendimiento y actitudes Estudio de seguimientos Programa educativo y
Tipo de decisiones Materiales instruccionales Actividades instruccionales La experiencia educativa Mejoramiento
Desempeño del estudiante
Regulación administrativa Metodología Planificación
de la evaluación Identificación de los problemas más importantes Contenido:
Unidades (U)
Tratamiento
Operaciones (O)
Contexto Técnicas de recolección de información Cuestionarios
Entrevistas
Observación sistemática y no sistemática
Prueba de ensayo Momento:

Durante el proceso Desventajas: Según Stufflebean (2001)
Falta de compromiso
Sesgo de información
Ausencia de evaluación sumativa Ventajas
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