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La dimensión estética de la educación ambiental

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by Liliana Rodríguez on 1 March 2014

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Actividades

Act. 2
• En equipos representen una situación ambiental de su lugar de origen o su comunidad actual, a través de una expresión estética, improvisada por ellos (pueden utilizar cualquier elemento plástico,artístico o literario)
• Describan en plenaria la situación que están representando y los
mensajes que contiene.
• Manifiesten las sensaciones que experimentaron al realizar su obra y al observar el trabajo de los demás.
• Para finalizar la sesión, destaquen el papel de la estética como vía de formación humana, la necesidad de incorporar act. estéticas
en el proceso educ. escolar como manera de describir y explicar realidades y proyectar
futuro.
La dimensión estética de la educación ambiental
Descripción
En esta sesión los participantes revisarán la experiencia estética como
posibilidad educativa y su potencial en la formación de los sujetos. Al
tiempo que se reconocerá a la experiencia estética como elemento
importante dentro de los procesos de formación ambiental.
Propósitos
Que los participantes conozcan las posibilidades educativas que ofrece el ejercicio estético, que recrea y recupera situaciones, en el sentido de
caracterizar la realidad desde la naturaleza sensible de los seres humanos.
Reflexionar la base sensible de aproximación y reconocimiento de la realidad.
Recuperar la dimensión estética como un camino hacia la sensibilización humana, además de pensar y reflexionar sobre las situaciones ambientales, desarrollar la capacidad de emocionarse y comprometerse con
la vida.
Materiales de trabajo:
Lectura previa:
Educación, estética y educación artística: Un diálogo no agotado desde la “infinitud cercana”.
Actividades
Contenidos:
♦ Discusión sobre el concepto de estética.
♦ La experiencia estética como posibilidad de construcción de conocimiento.
♦ La manifestación de la experiencia estética en el ámbito escolar.
Productos:
Propuesta estética que utilice cualquier elemento artístico o literario
Act. 1
• Organicen un debate sobre el papel de la experiencia estética en la formación humana con base en sus resúmenes.
Los puntos a tratar son:
􀂾 El papel de la experiencia estética en el aprendizaje.
􀂾 La experiencia estética en el desarrollo del alumno.
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