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"El sordo, su cultura y su lenguaje" (Belén E. Perez)

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by Jorge Andrés Melo Gámez on 16 July 2013

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Transcript of "El sordo, su cultura y su lenguaje" (Belén E. Perez)

"El Sordo A Través De La Historia"
"Ineducabilidad"
Grecia
a. 350
Clasificación
Comunicación gestual
Roma
Contacto
Edad Media
Educando sordos
s. XVI
Difusión dactilografía
s. XV
Aristoteles y Platon decian que si no hablaban no se podian educar
antigua
Sordomudos (sin derechos)
Sordomudos pos locutivos (Alfabetizados)
Hipoacúsicos
Mudos (Oyentes)
San Agustín reconoce los gestos como signos iguales a las palabras
Sordos - otras comunidades
Se rompe el aislamiento feudal, personas sordas se relacionan y generan una lengua de señas, así, reciben varios conocimientos
Fray Ponce de León, por medio de diagramas enseña la lengua escrita a niños sordos de familias poderosas
El francés Juan Pablo Bonet enseña lectura y escritura a personas sordas, difunde el alfabeto dactilológico
Lectura labial
s.XVII
s. XVIII
Primera escuela gestualista
Oposición
1653
American School for the deaf
1817
Vs.
s. XIX
Sordera como enfermedad
s. XX
El médico suizo Conrad Ammán, sistematiza la lectura de labios
Michel de L'Epée, fundó la primera escuela para personas sordas, quienes adquieren mas conocimiento y legua escrita.
Decía que hablar antes de escribir transgredía el orden natural
Heinicke
Oralistas:
Heinicke
Bast Grasser
J. M. G. Ytard
Se deteriora la educación para personas sordas debido a la pugna entre oralistas y gestualistas. El oralismo se vuelve primacía hasta el final del siglo XVIII
Thomas Hopkins abre la primera escuela para personas sordas en EUA despues de visitar la escuela de L'Epée en Francia
Oralistas
Alexander Graham Bell
Gestualistas
Tomas y Edward Gallaudet
Se practica la esterilización de sordos para evitar su reproducción
Las consecuencias de la exclusión y falta de comunicación se asumen como consecuencias psicológicas de la sordera
1925
1998
Sordo como deformado
Resurgimiento de la L.S.
1950's
Implante Coclear
1973
Todavia
Actual
Cambia el enfoque
Los franceses Parrel y Lamarque, del
instituto nacional para del sordomudo de
Paris, dicen que el unico medio empleado es el
oral aunque era muy dificil controlar el lenguaje
manual
La educación para personas sordas trataba de "enderezar" quienes eran vistos como deformados. (Educación Oralista)
Wlliam Stokoe reconoce la L.S. como una lengua pues cumple con las leyes linguisticas
Semántica (de significado)
Gramática (de función y ordenamiento)
Pragmáticas (de utilización y vitalidad)
Nuevas tecnologías no solo afectan el modelo gestualista de educación para las personas sordas, sino que también genera una sobrecarga psicologica para los niños y las niñas sordas que los tienen.
Oralistas
Vs.
Gestualistas
Comunicación y Lenguaje
Comunicación
Elementos de la comunicación
Condiciones para la comunicación
Para que la comunicación sea efectiva el emisor debe utilizar un código reconocible por el receptor
Objetivos de la comunicación
Relación
Expresar pensamientos
Intercambiar ideas o información
Buscar cambios de conducta
Factores de la comunicación
Signo
Código
Signo
Significado
Á+r+b+o+l
+
significante
Código
Sistemas
Idiomas
Actitudes
Pantomimas
Música
Matemáticas
Imágenes
Pintura
Escultura
Humor
Medios de comunicación
Signos
Canales
Signos lingüísticos orales
Comunicación Verbal
Signos lingüísticos Cinéticos
Comunicación Gestual
Signos lingüísticos Impresos
Comunicación Escrita
Aire
Expresión Oral
Recepción Acústica
Expresión Verbal
Emisión instrumental
Recepción Acústica
Expresión Musical
Percusionista sorda
Video completo
(Interlocutores)
Luz
Emisión gestual
Recepción Visual
Expresión Somática
Emisión Impresa/
Recepción Visual
Expresión Gráfica
Emisión de Luz/Recepción Visual
Expresión Luminosa
Piel
Dactilográfica
Texturas
Recepción táctil
Expresión manual, material o tecnológica
Lenguaje
"Facultad o actividad humana de comunicarse mediante un sistema de signos"
Características
Inato
Condicionado por características biológicas
Elementos
Lengua
Habla
Vitalidad
Reglas Gramaticales
Reglas Semánticas
Reglas fonológicas
Carro
ella
maneja
(ASL)
she drives a car
ella
maneja
un
carro
(inglés)
Cada idioma o lengua utiliza sonidos propios
en el caso de la lengua de señas cada comunidad utiliza una configuración propia
(ASL)
(LSC)
A small vehicle moved on wheels; usually, one having but two wheels and drawn by one horse.
Car:
Carro
Carruaje de dos ruedas, con lanza o varas para enganchar el tiro, y cuya armazón consiste en un bastidor con listones o cuerdas para sostener la carga,
Se presenta diferentes estructuras en cada idioma
Cada palabra tiene un significado
(inglés)
(español)
(lenguas muertas)
las lenguas están sometidas a cambios funcionales
Etapa pre-linguistica
Etapa inter-lingüística
Etapa pos-lingüística
Para ser una lengua
Etapas de la formación lingüística
Etapa pre-lingüística
Etapa inter-lingüística
Acumulación de datos
Acumulación y práctica
Hola
Hola
Papá
papa
Desarrollo lingüístico
ahora intenta una frase mas larga
Bien,
0
años
2
años
4
años
12
años
Niños y niñas oyentes
0
años
Dependiendo del desempeño familiar, durará la etapa inter-lingüística
4
años
Niños sordos y niñas sordas
debe tener:
según Van Udem
Los sistemas semiológicos
Características
Condiciones externas o pragmáticas
Modo de operación según canal de transmisión
Campo de validez
Dónde se usa
Dónde se aplica
Dónde se entiende
Condiciones Internas o semióticas
Naturaleza y número de los signos que lo constituyen
Tipo de funcionamiento, relaciones de combinación y gramática
Modo de operación
Cerebro
Órganos Fonatorios
Órganos Auditivos
Cerebro
(Psicologico)
(Fisiológico)
(Fisiológico)
Onda sonora
Aire
(Fisico)
Transmite
Codificación del mensaje
Decodificación del mensaje
Signo Auditivo Complejo
Cerebro
Órganos Fonatorios
Órganos Visuales
Cerebro
(Psicologico)
(Fisiológico)
(Fisiológico)
Onda Lumínica
Luz
(Fisico)
Transmite
Codificación del mensaje
Decodificación del mensaje
Signo Gestual
Propiedades
Productividad
Vitalidad
Pues se pueden crear mas signos y comprenderlos
Se crea según el uso y se mantiene activa con situaciones pertinentes
La persona sorda
Deficiencia Auditiva
Características
Problema de tipo comunicativo
Dificultad para la recepción de un mensaje sonoro
Causas
Dificultad para captar mulos sonoros.
Debido a disfunción en el oído
Produce barreras físicas, culturales y sociales
Si se diagnostica y hay una estimulación temprana puede adquirir el lenguaje oral del entorno
Hereditarias
Abuela
Mamá
Papá
Niño
Niña
Niña
Sorda
Oyente
Oyente
Oyente
Sorda
Niño
Oyente
Oyente
Congénitas
Adquiridas
Hipoxias
Infexiones
Sarampion, meningitis etc
Del oido interno
Obstruccion tubárica
Intoxicaciónes medicamentosas
Traumas con lesiones en el oído o cerebro
Clasificación
Conductiva: oído externo o medio
Perceptiva: Impedimento para que el cerebro capte los estímulos auditivos
Niveles
Normal: Pérdida no mayor a los 26 decibeles (dB)
Hipoacúsia:
Leve: perdida entre 27 y 40 dB
Moderada: pérdida entre 56 y 70 dB
Severa: pérdida entre 56 y 70 dB
Profunda: pérdida entre 71 y 90
Sordera: pérdida de más de 91 dB
Consecuencias
No puede aprender el idioma oral por sí sola
No puede comunicarse si no adquiere el idioma de su entorno social.
La persona sorda:
Sufre rechazo, desprecios, aislamiento, explotación, sobre explotación
Manifiesta agresividad, depresión, negativismo etc.
Cultura del sordo
¿Qué es cultura?
Se aprende en contacto con los demás y se transmite por el lenguaje
Manifestaciones culturales son actos de comunicación
Cultura como mediadora
Puntos de vista sobre la sordera
Patológicas
Culturales
Raíces de la comunidad sorda
Nación
Ser vivo que nace y obedece a impulsos de "el espíritu nacional"
Principio espiritual forjado a lo largo de un devenir histórico.
La lengua original se convierte en la entre los miembros de una nación
Características
Conformada por:
Uniones
Valores
Relaciones
Identidad
Sordos pre-locutivos, y en ocasiones post-locutivos y sus familiares, amigos y profesionales relacionados que dominen la lengua de señas.
Se determina por medios de comunicación espacial-cinetico-visual (LS, CT, Lenguaje oral signado, lectura labial
Participación en clubes y asociaciones propias donde comparten idioma, tradiciones, noticias, actividades etc.
Alto numero de matrimonios endógamos
Respeto y uso de la lengua de señas
Habilidad de expresión
Hermandad nacida en las escuelas y comunidades de sordos
Afiliación a alguna comunidad de sordos
Compartir actividades en sus comunidades
Lealtad y ayuda mutua e incondicional entre sus miembros
Amor a todos los sordo
Ritual de despedida por etapas, largas y con sinceros abrazos
Orgullo por pertenecer a la familia del sordo.
Hablar y pensar como oyentes es valorado negativamente por los sordos, porque no los comprenden y los confunde.
Cultura Sorda
Comunidad Oyente
Dependen de otros para informarse del entorno oyente
Discapacitando a los sordos
Discapacidad
Desde el punto de vista sociológico
Colonialismo o Paternalismo
Desde el punto de vista médico
Minoría
Grupo marginado
La persona es considerada enferma, omitiendo factores causales más amplios y externos al individuo ubicados en los procesos sociales
No se ve al sordo como quien realmente es, muchas veces se les priva de conocer su historia y elegir la vida que deseen
Integración de los sordos
Clave
Percibir el sordo como una persona que no puede recibir la información por vía sonora sino por la vista
Condiciones
Aceptar la sordera y al sordo
Integración Familiar
Integración Educativa
Dependiendo del nivel de sordera se le integraría en un aula regular, en diferentes condiciones.
Integración Laboral
El sordo necesita derribar las barreras de comunicación para poder interactuar con su jefe, compañeros de trabajo y papeleo que está en un idioma que no domina
Integración Deportiva
Usualmente sus clubes y asociaciones están afiliadas a instituciones deportivas oficiales y orientadas por sus reglamentos.
Por lo que en algunos contextos puede ser mas fácil.
Integración Social
Gracias a los medios de comunicación, consecuencia de la globalización; el contacto intercultural resulta positivo en los siguientes aspectos
Educacion del Sordo
Oralismo Vs. Gestualismo
Aceptar y reconocer la sordera de un hijo, es el comienzo de la integración
Proporcionar al sordo un medio de comunicación
Apoyo y colaboración familiar constante
Dominar la comunicación y motivar la lectura
HIPOACUSIA LEVE: Ubicarse en el aula y si es necesario recibir clases de lectura de labios
HIPOACUSIA MODERADA: deben llevar auxiliar auditivo y recibir adiestramiento en lectura labial y terapia del lenguaje, ubicación favorable en el aula
HIPOACUSIA SEVERA: Entrenamiento auditivo y uso de protesis, lectura labial y trabajo de lenguaje. muchos pueden necesitar aula especializada
HIPOACUSIA PROFUNDA: Muchos pueden pasar a escuelas regulares con atención especial y prótesis auditiva
SORDERA: Bien entrenados muchos pueden asistir a institutos regulares de Educación secundaria y superior
Se eliminan los prejuicios
Se afirma y extiende la idea de relatividad de cualquier sistema de valores
Se comprenden las formas de actuar de otros
Dejan de ser pueblos aislados
Se corrigen informaciones erroneas
Bilingüismo
La Lengua de señas
Medios de comunicación del sordo no oralizado
Gramática comparativa de la lengua de señas
Expresividad corporal
Nivel de influencia en la comunicación
Lengua de señas
Componente semántico o lingüístico
Dactilografia
No es lengua de señas, , se usa para deletrear nombres propios de personas, cosas, ciudades medicinas palabras técnicas o difíciles de entender o que no tienen seña.
Lectura Labial
Fonética /Gestualidad
Morfología
Según tiempo gramatical, en caso que sea necesario indicar genero; o intención se hacen ciertas configuraciones manuales, expresiones o composiciones para determinar la palabra
Sintaxis
Estudia a estructura de las oraciones en cada idioma
Ortografía/Condiciones para la articulación de las señas
Postura, respetar los parámetros de los signos, no utilizar manillas, esmaltes oscuros que confundan o cansen.
7%
Palabras
38%Tono de voz
55% Expresion corporal
Signos manuales
Componente expresivo o paralingüistico
Expresión facial oral y corporal
Depende del conocimiento del sordo de la lengua podrá entender el lenguaje oral de esta forma anormal.
Fonética
Gestualidad
Las palabras de idiomas orales, están hechas por sonidos inventados que se unen según ciertas normas
Las señas se conforman de: Formas de la mano, su orientacion y localización con respecto al cuerpo
ejemplo:
Español: Colombia es un país con diversidad de animales
LSC: País Colombia animal diferente mucho
Resumen de "El sordo, su cultura y su lenguaje"
por Belen E. Perez Arado
Andrés Melo Gámez

Gracias
Por su atención
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