Università degli Studi di Firenze
Dottorato in 
Telematica e Società dell'Informazione 
XXII Ciclo

Antonio Fini
8 aprile 2010
a wide array of technologies – under the control of course participants
Grande varietà di opinioni relativamente alle tecnologie
Scelte selettive: abbandono di tool poco usabili o ritenuti poco utili
Importanza della variabile "tempo"
Conseguente preferenza per tool "tradizionali" (Daily, Moodle)

CCK08 - Connectivism and Connective Knowledge 2008
(George Siemens & Stephen Downes)
Forum Plus
LTEver
is the simple and powerful idea that the world’s knowledge is a public good and that technology in general and the Worldwide Web in particular provide an extraordinary opportunity for everyone to share, use, and reuse knowledge 
OER: contenuti 
(interazioni?) (valutazione e certificazione?)
Modelli di OER
Indagine sulla situazione OER in Italia:
Nessun progetto istituzionale attivo
Qualche progetto "stile OER"
Qualche progetto in avvio
Diffidenza
Apertura in linea teorica ma consapevolezza dei problemi
Sharing teaching and learning knowledge
Opportunità di condivisione
Rappresentazione formale dei processi
Necessità di avere tool più usabili
Necessità di standard


Un modello integrato per il lifelong learning
Networked
technology-enabled
multi-dimensionale
aperto
integrazione formal/non-formal/informal

GRAZIE!
Background teorico
Criticità e futuri sviluppi
sostenibilità
cultura della condivisione
applicabilità a diversi domini
competenze di base
tecnologie da migliorare
Opportunity is knocking.
Are we ready to help education open the door?

T.Iiyoshi & M.S. Vujay Kumar
Note personali
La tesi
Open Technology, Open Content, Open Knowledge:
esperienze sulla dimensioni chiave della Open Education
nella prospettiva del Lifelong Learning
Mappa della tesi
Technology
Gruppi
Network
Collettivi
MOOC - Massive Open Online Courses
Content
Knowledge
Learning Design
Conclusioni
Milestone
Gennaio 2007: Attivazione LTEver
Maggio 2007: Primo sondaggio LTEver
Settembre-Dicembre 2007: Corso online Intro Open Ed 
Febbraio 2008: TENCompetence Winter School – Innsbruck - OUNL
Marzo-Aprile 2008: Ricerca su gruppi collaborativi
Luglio 2008: Secondo sondaggio LTEver
Ottobre-Dicembre 2008: Corso CCK08
Novembre 2008: OpenEdTech 2008 – Barcellona – UOC
Dicembre 2008: Ricerca sull’uso delle tecnologie nel corso CCK08
Gennaio 2009: Pubblicazione dell’articolo sui gruppi collaborativi su BJET
Febbraio 2009: TENCompetence Winter School – Innsbruck – OUNL
Marzo 2009: Ricerca sull'uso dei tool Learning Design
Giugno 2009: Pubblicazione del volume "Web 2.0 e Social Networking" - Erickson - Trento
Ottobre 2009: OpenEdTech 2009 – Barcellona – UOC
Ottobre 2009: AACE World Conference on E-learning – Vancouver – AACE
Novembre 2009: Pubblicazione dell’articolo relativo al corso CCK08  su IRRODL



Pubblicazioni 2009
1. Web 2.0 e Social Networking - Nuovi paradigmi per la formazione 
Autori: Antonio Fini, Maria Elisabetta Cigognini (capitoli e curatela) 
Volume a stampa edito da Erickson, Trento)
2. The Technological Dimension of a Massive Open Online Course: The Case of the CCK08 Course Tools
Autore: Antonio Fini (paper su referred Open Journal) 
IRRODL - The International Review of Research in Open and Distance Learning 10: 5. 
3. Visualizing and monitoring effective interactions in online collaborative groups
Autori: Antonio Calvani, Antonio Fini, Marcello Molino, Maria Ranieri (paper su referred Journal) 
British Journal of Educational Technology Early View online 
4. Gli ambiti e le dimensioni della competenza digitale: la proposta del progetto Digital Competence Assessment Autori: Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri (articolo su rivista online) 
Form@re n. 62. maggio/giugno
5. Mobile learning per l’integrazione di gruppi a rischio di marginalizzazione 
Autori: Maria Ranieri, Giovanni Bonaiuti, Antonio Fini, Pierfranco Ravotto (paper su referred journal) 
Je-LKS - Journal of e-Learning and Knowledge Society 5: 2. 91-101 
6. Assessing digital competence in Secondary Education – Issues, Models, Instruments 
Autori: Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri (Capitolo di libro) 
Issues in Information and Media Literacy: Education, Practice and Pedagogy Edited by:M. Leaning. 153-172 Santa Monica (CA): Informing Science 
7. Assessing Students’ Digital Competence in Schools
Autori: Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri (full paper) 
Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2009 852-859 Chesapeake, VA: AACE 
8. Web 2.0 Communities for Lifelong Learning. A Case Analysis 
Autori: Antonio Fini, Maria Ranieri (full paper) 
Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2009 1240-1247 Chesapeake, VA: AACE 
9. Mobile learning e inclusione sociale. Il caso ENSEMBLE 
Autori: Maria Ranieri, Giovanni Bonaiuti, Pierfranco Ravotto, Antonio Fini, Antonio Calvani (full paper) 
Atti del Convegno TICEMED 2009, Guerini e Associati, Milano 
10. La competenza digitale nella scuola. Modelli teorici e strumenti di valutazione 
Autori: Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri (full paper)
 International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD, XXI, 1, 4, 2009, pp. 299-308
Ricerca
Quantitativa
Dati dal database di Elgg e dai log
Qualitativa
Questionari
Interviste
Altre ricerche
Social Network Analysis
Usabilità